La FP Dual i la transició dels joves al mercat de treball: la visió dels agents socials

La modalitat d'alternança dual en formació professional sorgeix a Espanya com a part de les polítiques europees per afavorir la formació i l'ocupació juvenil. No obstant això, l'absència de legislació detallada, els alts nivells d'atur i la mancança de recursos, fruits de la crisi econòmica, o el paper insuficient de l'administració pública, han desembocat en una sèrie de limitacions de la implementació del model. Aquestes han estat solucionades de maneres diverses entre Comunitats Autònomes, sectors productius, instituts i empreses, generant diferències significatives entre els models actuals a Espanya. Tot això impedeix concloure que l'FP dual, per sí mateixa, afavoreixi la transició escola-treball, sinó que hi ha una sèrie de condicions que s'han de complir en la implementació per aconseguir els efectes positius que es pretenen. Davant d'aquest procés, l'article estudia les perspectives dels actors socials que hi participen i posen en pràctica el model per analitzar el desenvolupament i possibilitats de l'FP dual.