La investigació-acció, la formació i el desenvolupament professional del professorat. Superar l'hiatus entre la teoria i la pràctica
Article Sidebar
Main Article Content
Article Details
Com citar
Imbernón, Francesc. “La investigació-acció, la formació i el desenvolupament professional del professorat. Superar l’hiatus entre la teoria i la pràctica”. Temps d’Educació, no. 11, pp. 41-57, https://raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140656.
Drets
Drets d'autor
Temps d’Educació conserva el dret de la primera publicació de l’article, concedint a l’autor els drets d’autoria. A més a més, tots els continguts publicats a Temps d’Educació estan subjectes a la llicència Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0).
Articles més llegits del mateix autor/a
- Francesc Imbernón, Assessorar o dirigir. El paper de l'assessor col·laboratiu en una formació permanent centrada en el professorat i en el context , Temps d'Educació: 2006: Núm.: 30
- Francesc Imbernón, La innovació docent abans i en l’Espai Europeu d’Educació Superior. Què hi ha de nou? , Temps d'Educació: 2010: Núm.: 38
- Francesc Imbernón, Per què sóc, penso i actuo així (pedagògicament)? Influències que han marcat un camí cap a la identitat professional , Temps d'Educació: 2012: Núm.: 43
- Virgínia Ferrer Cerveró, Àngel Forner, Francesc Imbernón, Thomas S. Popkewitz, Conversa amb Thomas S. Popkewitz. Els ensenyants i la reforma de la formació del professorat als EUA: professionalització i poder , Temps d'Educació: 1994: Núm.: 11
- Francesc Imbernón, Unes reflexions de presentació , Temps d'Educació: 1995: Núm.: 14
- Àngel Font, Francesc Imbernón, Anàlisi de necessitats i planificació de la formació a l'empresa , Temps d'Educació: 1991: Núm.: 5
- Francesc Imbernón, Reforma educativa i formació del professorat , Temps d'Educació: 1989: Núm.: 1