LECCIONES DE MOODLE PARA MEJORAR LA COMPETENCIA ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Este trabajo presenta una propuesta de innovación docente orientada a fortalecer la competencia escrita en español (CT5) del alumnado universitario mediante la herramienta “Lección” de Moodle. La intervención combina autoaprendizaje, retroalimentación inmediata y tutoría activa, a través de actividades autocorrectivas, cápsulas audiovisuales e infografías. El modelo está concebido como una estrategia modular, transferible y escalable a otras titulaciones y contextos. Actualmente en fase de diseño y validación, el proyecto sienta las bases para una implementación sostenible que responda a las necesidades reales del estudiantado.