L'avaluació entre iguals en una activitat de sostenibilització curricular a la formació inicial del professorat de secundaria una experiència d’avaluació formativa amb eines TIC

The proposal presents an experience of curricular sustainability of a subject of the master's degree in secondary school teacher training. In order to achieve this sustainability, peer assessment is introduced based on a rubric and the Moodle Classroom Workshop tool. The activity becomes a good inspiring and reflective practice for future teachers regarding the importance of formative assessment in the learning of their future students