Aproximación a la calidad de la docencia en la educación superior: un estudio comprensivo desde el profesorado de Derecho en una universidad chilena

A Xile, amb la implementació de la llei 21.091, referida a l'assegurament de qualitat de l'educació superior, s'ha posat èmfasi en processos orientats a la formació i l'enfortiment del professorat universitari. Per respondre-hi, les institucions d'educació superior han generat sistemes per obtenir informació sobre la qualitat del professorat. Això, amb l'objectiu de comptar amb la informació necessària per prendre decisions que possibilitin l'execució de processos de millora. Així, en un marc orientat a processos d'avaluació que possibiliten la millora, és que el fenomen de la qualitat docent, juga un rol fonamental, ja que la seva definició ha d'estar construïda, almenys en part, pels qui participen activament en la formació universitària. En aquestes circumstàncies, un dels actors principals d'aquest procés és el cos docent, els quals, habitualment, no participen de les decisions polítiques referides als processos d'enfortiment de la tasca del professorat. Per això, és que en aquest estudi es vol comprendre la manera com els docents del grau de dret, d'una universitat xilena, es representen la qualitat de la docència. Això mitjançant un mètode qualitatiu, mitjançant un estudi de cas de caràcter explicatiu.