Uso de los videojuegos activos en estudiantes universitarios Videojuegos como estrategia metodológica

En el nuevo rol del profesor y del estudiante universitario, se le da más importancia al aprendizaje que a la enseñanza, asumiendo el docente las funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de recursos para el aprendizaje activo del segundo. En este trabajo mostramos las percepciones que tienen 490 estudiantes de Magisterio sobre el uso de los videojuegos activos como elementos de interés para procesos de innovación docente (Espacio europeo de Educación Superior).