ANÀLISI DEL DISSENY I IMPLEMENTACIÓ DE LA METODOLOGIA DE CLASSE INVERSA EN UNA ASSIGNATURA OPTATIVA DEL GRAU D’ENGINYERIA MECÀNICA

L’aprenentatge amb flipped learning està guanyant popularitat en l’àmbit universitari de tot el món. En aquest treball es presenta l’experiència de classe inversa durant els cursos 2015-16 i 2016-17 en l’assignatura optativa Instal·lacions III, de 4rt curs del Grau d’Enginyeria Mecànica de la Universitat de Lleida. Es descriuen les modificacions metodològiques, les eines virtuals desenvolupades i les primeres anàlisis de valoracions per part d’alumnat i professorat.