Variables predictores del rendiment acadèmic en l’EEES: estils de pensament, metes acadèmiques, nota mitjana d'entrada a la titulació i hores d'estudi

Ana Belén Bernardo, José Carlos Núñez, Celestino Rodríguez, Inmaculada Bernardo, Estrella Fernández, Rebeca Cerezo, Aroa González

26 - 34

Avaluació d’assignatures d’experimentació amb metodologies diverses

Maria Teresa Montañes, Antonio Eduardo Palomares, Maria José Muñoz-Portero, Rita Sánchez-Tovar

35 - 43

Aplicació de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) a l'àmbit del màrqueting

Julia M. Núñez Tabales, F J Rey Carmona, Nuria Ceular Villamandos

99 - 105