Investigacions Didàctiques

Los materiales de apoyo en la reforma de ls enseñanzas medias : la experiencia de andalucía

A. Carmona, José Hierrezuelo Moreno, R. López-Gay, E. Molina, C. Sampedro Villasan

169-171

Actividades de integración ciencia-tecnología (INCITEC)en las clases de física y química de la enseñanza secundaria

M. L. Casalderrey García

172-174

Modelos en la enseñanza de la astronomía en EGB

A. Castro, A. Lago, J. Pérez, A. Castro

175-177

Enseñanza experimental de la química : un método de autocomprobación

A. Castro, J. L. Segade, Mª C. Touza

178-180

Hacia un aprendizaje significativo de óptica física centrado en el concepto de coherencia luminosa

L. Colombo de Cudmani, Julia Salinas, M. Pesa de Danón

181-183

Posibilidades didácticas de las basuras urbanas

C. Comaposada, P. Pous

184-185

Las telecomunicaciones y su tecnología en la física de 3º de BUP

A. Corullón Paredes, José Joaquín García García, F. Garrido, F. Herrera Cabello, F. Rubio Royo

186-189

L'enseignement de l'électrocinétique : obstacles et remediations

J. J. Dupin, J. Johsua

190-193

La introducción a los conceptos básicos de química en el nivel 12-16 años. Una propuesta didáctica inspirada en los modelos de cambio conceptual

E. Enciso, J. A. Llorens Molina, F. Sendra

194-197

Aprendizaje de la química y estudio de los materiales cercanos. Elaboración y conocimiento del vino. Trabajo interdisciplinar, experimental y teórico

M. T. Escalas, M. Medir

198-201

De l'acquisition de données à la modelisation

J. L. Firpo

202-205

Física con ordenador

Antonio Joaquín Franco Mariscal

206-209

Cómo diseñar y construir aparatos eléctricos de medida con materiales baratos

A. R. García Torres, Q. Poyatos, F. Egea

210-211

Diseño curricular para la enseñanza de la física en el nivel 12-16. "AcAb Calor y temperatura"

E. García Rodeja, F. Lorenzo, José Manuel Domínguez Castiñeiras

212-215

Conception des lycéens sur les grandeurs physiques vectorielles et le modèle vectoriel mathématique

C. Genin, A. Lounis

216-218

El aprendizaje como investigación/transmisión y la etnografía educativa : dos estrategias para terminar con el aburrimiento escolar

F. A. Gutiérrez Múzquiz, J. Molledo Cea, L. M. Rodríguez

219-222

Taller de ciencias Arquímedes : una experiencia en las aulas

J. C. Gómez Martín, J. García de Guereñu, C. Palacios

223-225

Una propuesta para introducir los conceptos fuerza y energía en la enseñanza secundaria

José Hierrezuelo Moreno, E. Molina

226-229

Optique Élémentaire

K. Kaminski, L. Viennot

230-232

Cámara y película fotográfica : una experiencia didáctica interdisciplinaria para la enseñanza media

A. Lahore Alberto

233-237

Cambios conceptuales en física y ordenador

M. C. P. Landazábal, J. M. Moreno, J. García Gallo

238-240

Experiencia sobre resolución de problemas de física con ordenador. Taller y exposición de la investigación realizada con alumnos de bachillerato

F. López, P. Martínez del Amor

241-242

Educar la informática

M. López, C. Oliver

243-246

La exigencia cognitiva en física : interpretación piagetiana e interpretación constructivista

F. López Rupérez

247-250

Logicales para la enseñanza de la física

E. Lowy, J. L. Robles

251-254

El uso del retroproyector en el aula de química. Aplicación al estudio de los equilibrios Redox y electroquímica

R. Llopis, A. Llorens

255-258

Propuesta curricular innovadora: aplicación de principios químico-físicos al estudio de los problemas medio-ambientales

B. Marco Stiefel, Mª C. Mato Garrodeguas, E. Repetto Jiménez

259-262

Utilización de bases de datos estadísticas en didáctica de las ciencias : un ejemplo de sus aplicaciones en meteorología

R. Martínez

263-267

Un taller de ciencias en el Ciepe

J. Martorell, A. Mestres, P. Pérez, J. Ramis

268-271

Una secuencia para la enseñanza de la electricidad

A. Montero, V. del Valle

272-275

Algunas ideas de los estudiantes de 16-17 años sobre la corriente eléctrica

T. Morato, A. Sastre, Núria Solsona Pairó

276-277

La V epistemológica de Gowin como recurso instruccional

Marco Antonio Moreira

278-280

Introducción al modelo de partículas

T. Mozas, G. Ruiz

281-283

Dificultades en la resolución de problemas de química

A. Oñorbe de Torre, J. M. Sánchez

284-287

Taller de perfumes

C. Palacios, C. Cuthbert, J. Mª Ortiz de Zárate

288-289

Esquemas conceptuales en torno a los ácidos y las bases. Implicaciones de la instrucción en el proceso evolutivo de estos conceptos

Mª. Paris

290-293

Experiments of didactic research in elemtary and middle school

M. Pilo, M. de Paz

294-294

Iniciación a la resolución de problemas como investigación

J. L. Ramírez Castro

295-298

Física con logo en bachillerato

J. J. Real

299-300

Transferencias de algunos resultados de investigación en la línea de concepciones alternativas para el aula de ciencias

Gloria Queiroz, María Celia Dibar Ure

301-301

Las interacciones ciencia/técnica/entorno natural y social : una propuesta de materiales

Jordi Solbes, Amparo Vilches

302-305

Física y química para los 16-19 años : la propuesta curricular del proyecto CIB

C. Usabiaga

306-309

Cómo abordar en el aula el estudio de los circuitos eléctricos a partir de las ideas previas de los alumnos

P. Varela, A. Favieres, Mª J. Manrique del Campo

310-313

Resolución de problemas prácticos en ciencias

J.R. Watson, Aureli Caamaño Ros

314-317

Los problemas de enunciado abierto en la enseñanza de la física algunos ejemplos utilizados con alumnos de la Uned

M. Yuste, C. Carreras

318-321

Didáctica de las matemáticas (Relación de talleres)

323-324

A la recerca del tresor : estadística, probabilitats i algorismes

M. Albir, L. Espel, R. García, M. Mazuque, E. Oliver, M. Rovira, F. Torres

325-326

La matematización : recurso didáctico y relación con la realidad

Grup Almosta

327-328

Material didáctico para trabajar la matemática y formación inicial de maestros

F. Álvarez Fontenla, José A. Cajaraville Pegito, J. L. Fernández, R. Fernández, A. García Barneto, J. Mª Gil, S. Guevara, E. Nogueira Abuín, M. J. Salinas

329-330

Los cuadrados mágicos como recurso didáctico multivalente

L. F. Andrés, A. Berhó, J. del Río, José Manuel Domínguez Castiñeiras, N. Hernández, M. T. García, B. Pedraz, C. Vázquez de Aldana, Grupo Gauss, CEP de Salamanca

331-333