Editorial

Temas Generales (relación de comunicaciones)

5-6

Presentación

3-3

Nota importante sobre las comunicaciones

4-4

Agradecimientos

2-2

Investigacions Didàctiques

Pero, ¿es útil evaluar?

R. Aguilá, H. Astudillo Pombo, A. Estrada, N. Farrús, A. Gené, A. González Villa, M. J. Gros, M. Rubies

7-8

Por una ciencia fuera de programas. (Un libro de 4 m de gordo: viaje al fondo de un ojo)

Taller de Ciencias de Arquímedes

9-10

Nutrición vegetal : una alternativa para la formación inicial del profesorado

J. Mariano Bernal, Enrique Banet Hernández

11-12

¿Cómo saben los alumnos de Ciencias que no saben?

Juan Miguel Campanario, J. Otero, Isabel Brincones Calvo

13-14

Promoción y difusión de la ciencia

L. E. Cascarini de Torre

15-16

Epistemología e historia de la Física: justificación y análisis de su inclusión en las carreras de estudiantes universitarios de Física

L. Colombo de Cudmani, J. Salinas de Sandoval

17-18

El papel del trabajo en grupo sobre el cambio de las representaciones

R. Cubero, J. E. García

19-20

Sexismo en la ciencia

J. Curràis, M. Pérez

21-22

Professor de Ciencias, qué perfil?

Mª C. Duarte, M.A. Fontes Costa

23-24

Nivel de desarrollo cognitivo y rendimiento en ciencias en alumnos de BUP y COU de la región de Murcia. Implicaciones didácticas

F. García, M. A. Guzmán, G. León, M. A. Martínez, J. Muñoz, J. Rosua, F. Ferao

25-26

La evaluación de las actividades prácticas en la enseñanza de las Ciencias

Anna M. Geli

27-28

Métodos didácticos para abordar la historia de la ciencia en el aula

E. Goded

29-30

El uso de esquemas-V en la didáctica y la epistemología de la Química

Mercè Izquierdo i Aymerich, Conxita Márquez Bargalló

31-32

La prensa en la clase de ciencias

S. Muriel

33-34

Propuesta curricular y metodológica para la didáctica de las ciencias experimentales en la formación inicial del profesorado

F. Javier Perales Palacios

35-36

Estudio comparativo de producción divergente y estilo cognitivo en pruebas de PD en Física en alumnos de 2º de BUP, 1º de Universidad e investigadores en Física

P. Pérez Fernández, M. Civantos Carrillo, R. Gastesi A-Amandi

37-38

Influencia del contenido de información intrínseca en la resolución de problemas de producción divergente de clases semánticas (DMC) y sistemas semánticos (DMS) en Física y su contraste respecto de situaciones usuales

P. Pérez Fernández

39-40

Una propuesta de actividades didácticas. Centro de iniciativas y de experimentación para escolares

M. Prats

41-42

Propuestas de formación inicial científico-didáctica del profesorado de Ciencias. Aplicación al módulo electricidad y magnetismo

Antonio de Pro Bueno

43-44

El formador de formadores en una formación centrada en la escuela

A. Santiesteban Cimarro

45-46

Didáctica de la biología y de la geología : relación de comunicaciones

47-48

Una experiencia de educación ambiental basada en el jardín del centro

C. Achechu, J. Aldaba, C. L. Gorrotxategui, J. Juni

49-50

Modelo para evaluar una programación

M. del Abril, M. Gil, P. L. Fontanellas, J. Romera, L. P. Ortega, M. Villar

51-52

Evolución del razonamiento causal en el Bachillerato

José Antonio Acevedo Díaz

53-54

Alguns fundamentos da observação e descrição em Biologia

M. H. Baptista, M. H. Serrado

55-56

Una experiencia interdisciplinar basada en el modelo constructivista

Alicia Benarroch Benarroch, José Manuel Cabo Hernández

57-58

Programa de actividades para el estudio de la reproducción de fanerógamas

F. J. Berduque, F. J. Eusa, R. Fernández, J. Navas

59-60

Estudio comparado del estado nutricional y hábitos alimentarios de dos poblaciones escolares : una rural y otra urgana

S. Calvo Bruzos, P. Serrano

61-62

Los árboles como recurso didáctico en la enseñanza de las Ciencias Naturales

R. Caride

63-64

Análisis de la enseñanza habitual del metabolismo celular. Primeros resultados

D. Climent, Joaquín Martínez Torregrosa, Mª L. Rodríguez Palmero

65-66

Actividades abiertas: Biología. Una alternativa a la enseñanza de la Biología en el ciclo 12-16

Joaquín Díaz de Bustamante, I. García-Rodeja

67-68

La lección teórica como método educativo universitario. Un análisis de su estado actual y perspectivas de futuro en la enseñanza de la medicina y la cirugía

M. Díez, J. Medrano Heredia, G. Gómez Ortega, J. Mª Pardo Correcher, A. Company, R. Calpena Rico

69-70

Valoración del "producto educativo". Un estudio realizado en el marco de la enseñanza-aprendizaje de la medicina y la cirugía

M. Díez, J. Medrano Heredia, G. Gómez Ortega, J. Mª Pardo Correcher, A. Company, R. Calpena Rico, Universidad de Alicante. Facultad de Medicina. Departamento de Cirugía

71-72

Planteamiento didáctico de la teoría celular en las concepciones previas de los alumnos

Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, M. C. Martínez Losada

73-74

Propuesta de actividades para la enseñanza-aprendizaje de las adaptaciones vegetales

R. García-Estany Candela, D. Guzmán, M. J. Sánchez

75-76

La construcción de maquetas de ambientes sedimentarios antiguos como recurso didáctico en Geología

Fermín M. González García

77-78

Una propuesta didáctica en Ecología. Estudio comparativo de dos ecotonos marinos semejantes

Concepción González Rodríguez, L. J. Míguez, O. L. García Álvarez

79-80

Importancia del sistema aula-entorno para la enseñanza-aprendizaje de la Ecología

A. J. Hernández Sánchez, M. J. Adarve, J. Pastor

81-82

Prácticas de taxonomía en estudios nocturnos y a distancia

C. J. Hernández Díaz, Mª R. Sánchez García

83-84

Desarrollo y aplicación de una unidad didáctica en Ciencias Naturales de Bachillerato : el aparato reproductor humano

Mª J. Herrero, M. Martín, M. Ródenas, M. Sánchez Marín

85-86

Desarrollo y aplicación didáctica en ciencias Naturales de Bachillerato : las plantas con flores

Mª J. Herrero, M. Martín, M. Ródenas, M. Sánchez Marín

87-88

Una propuesta de intervención didáctica en el trabajo de campo: estudio de distintos niveles de conglomerados en relación con su área de origen

M. Jaén, J. Mariano Bernal

89-90

Realización de vídeos en el aula de ciencias experimentales : el desarrollo de embriones

Mª A. Jiménez López, Vito-Battista Brero Peinado

91-92

Evaluación de una estrategia de instrucción aplicada a la enseñanza de "principios de genética"

Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, M. C. Martínez Losada

93-94

Elementos para un tratamento didáctico das concepções alternativas dos alunos

Mª E. Moniz dos Santos

95-95

Itinerario xeoloxico polos arredores do ib "Otero Pedrayo" de Ourense

E. Nogueiras, M. Suárez, M. X. Camba, María Carmen Cid, P. Latorre, Pedro Membiela, Grupo GAIA de Educación Ambiental, Seminario de Ciencias Naturais do IB "Ot, Ourense. Depto. de didáctica da Univers

97-98