Pero, ¿es útil evaluar?

R. Aguilá, H. Astudillo Pombo, A. Estrada, N. Farrús, A. Gené, A. González Villa, M. J. Gros, M. Rubies

7-8

¿Cómo saben los alumnos de Ciencias que no saben?

Juan Miguel Campanario, J. Otero, Isabel Brincones Calvo

13-14

Promoción y difusión de la ciencia

L. E. Cascarini de Torre

15-16

Sexismo en la ciencia

J. Curràis, M. Pérez

21-22

Professor de Ciencias, qué perfil?

Mª C. Duarte, M.A. Fontes Costa

23-24

Nivel de desarrollo cognitivo y rendimiento en ciencias en alumnos de BUP y COU de la región de Murcia. Implicaciones didácticas

F. García, M. A. Guzmán, G. León, M. A. Martínez, J. Muñoz, J. Rosua, F. Ferao

25-26

El uso de esquemas-V en la didáctica y la epistemología de la Química

Mercè Izquierdo i Aymerich, Conxita Márquez Bargalló

31-32

Una experiencia de educación ambiental basada en el jardín del centro

C. Achechu, J. Aldaba, C. L. Gorrotxategui, J. Juni

49-50

Modelo para evaluar una programación

M. del Abril, M. Gil, P. L. Fontanellas, J. Romera, L. P. Ortega, M. Villar

51-52

Una experiencia interdisciplinar basada en el modelo constructivista

Alicia Benarroch Benarroch, José Manuel Cabo Hernández

57-58

Programa de actividades para el estudio de la reproducción de fanerógamas

F. J. Berduque, F. J. Eusa, R. Fernández, J. Navas

59-60

Análisis de la enseñanza habitual del metabolismo celular. Primeros resultados

D. Climent, Joaquín Martínez Torregrosa, Mª L. Rodríguez Palmero

65-66

Valoración del "producto educativo". Un estudio realizado en el marco de la enseñanza-aprendizaje de la medicina y la cirugía

M. Díez, J. Medrano Heredia, G. Gómez Ortega, J. Mª Pardo Correcher, A. Company, R. Calpena Rico, Universidad de Alicante. Facultad de Medicina. Departamento de Cirugía

71-72

Planteamiento didáctico de la teoría celular en las concepciones previas de los alumnos

Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, M. C. Martínez Losada

73-74

Propuesta de actividades para la enseñanza-aprendizaje de las adaptaciones vegetales

R. García-Estany Candela, D. Guzmán, M. J. Sánchez

75-76

Una propuesta didáctica en Ecología. Estudio comparativo de dos ecotonos marinos semejantes

Concepción González Rodríguez, L. J. Míguez, O. L. García Álvarez

79-80

Importancia del sistema aula-entorno para la enseñanza-aprendizaje de la Ecología

A. J. Hernández Sánchez, M. J. Adarve, J. Pastor

81-82

Prácticas de taxonomía en estudios nocturnos y a distancia

C. J. Hernández Díaz, Mª R. Sánchez García

83-84

Evaluación de una estrategia de instrucción aplicada a la enseñanza de "principios de genética"

Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, M. C. Martínez Losada

93-94

Itinerario xeoloxico polos arredores do ib "Otero Pedrayo" de Ourense

E. Nogueiras, M. Suárez, M. X. Camba, María Carmen Cid, P. Latorre, Pedro Membiela, Grupo GAIA de Educación Ambiental, Seminario de Ciencias Naturais do IB "Ot, Ourense. Depto. de didáctica da Univers

97-98