Editorial

Índice

1

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Normas para la presentación de originales

2

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Editorial

3

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Investigacions Didàctiques

Significado de la media en los libros de texto de Secundaria

Belén Cobo Merino, Carmen Batanero Bernabeu

5-18

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Metodología para analizar la interacción entre lo cultural, lo social y lo afectivo en educación matemática

Núria Planas Raig

19-36

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Ideas sobre la permeabilidad en estudiantes de magisterio

Ángel Luis Cortés Gracia

37-46

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La atención a la situación del mundo en la educación científica

Mónica Edwards, D. Gil, Amparo Vilches, Joao Praia

47-64

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"... Yo así, locos como los vi a ustedes, no me lo imaginaba." : las imágenes de ciencia y de científico de estudiantes de carreras científicas

Adriana Mengascini, Adriana Menegaz, Sandra Murriello, Diego Petrucci

65-78

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La metacognición y el mejoramiento de la enseñanza de química universitaria

M. E. Parolo, L. M. Barbieri, R. Chrobak

79-92

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El enfoque conexionista en psicología cognitiva y algunas aplicaciones sencillas en didáctica de las ciencias

Juan Miguel Campanario

93-104

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Problemas cuantitativos y comprensión de conceptos

M. A. Perren, E. J. Bottani, H. S. Odetti

105-114

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Aprendizaje significativo y educación ambiental : análisis de los resultados de una práctica fundamentada teóricamente

Arantzazu Guruceaga Zubillaga, Fermín M. González García

115-136

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Hacia un concepto de ciencia intercultural

José Manuel Cabo Hernández, Carmen Enrique Mirón

137-146

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Història i Epistemologia

Ciencia y cientificidad en la televisión educativa

Víctor Gálvez Díaz, Guillermina Waldegg

147-158

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Innovacions didàctiques

Dificultades y estrategias para la enseñanza del concepto de energía

Jesuïna Lopes de Almeida Pacca, Kátia Ferreira Henrique

159-166

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Notícies

Información bibliográfica y noticias: Tesis didácticas

167-178

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