Envelliment actiu, pedagogia gerontològica i bones pràctiques socioeducatives amb persones adultes grans
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Com citar

Bermejo, Lourdes. “Envelliment actiu, pedagogia gerontològica i bones pràctiques socioeducatives amb persones adultes grans”. Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, no. 51, pp. 27-44, https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/260500.


Resum

En la nostra societat actual, l’aprenentatge al llarg de la vida pot ser una excel·lent oportunitat perquè els adults grans gaudeixin d’una vida plena i feliç. La Pedagogia Gerontològica ofereix propostes concretes perquè aquests programes socioeducatius donin resposta a les necessitats dels participants alhora que promouen una ciutadania participativa. Per aconseguir-ho cal analitzar i, probablement, millorar alguns dels seus aspectes bàsics: objectius, continguts, metodologia, avaluació o la manera d’exercir el rol d’educador. Les Bones Pràctiques són un instrument valuós que permet l’anàlisi i la millora de les propostes socioeducatives amb gent gran.

Paraules clau

  • apoderament
  • aprenentatge prolongat
  • constructivisme
  • envelliment actiu
  • programes socioeducatius amb gent gran
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Referències

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