Educación y emancipación: de la experiencia de Jacotot a la expectativa de Rancière

Aquest article estudia la recepció de la pedagogia de Joseph Jacotot durant el
segle xix i la seva recuperació per part de Jacques Rancière al segle xxi. Com explicar
històricament que un mateix esdeveniment, una mateixa proposta, es rebutgi en una
època i s'accepti en una altra? L'article tracta de respondre a aquesta pregunta. D'altra
banda, la reinterpretació de Rancière dóna lloc a una nova proposta pedagògica.
S'examinen els seus principis i la seva relació amb altres pedagogies i models docents.
Finalment, aquest treball tracta de posar de manifest l'efecte de la història i el pas del
temps en la manera d'interpretar el passat i el futur de les experiències i possibilitats educatives.