Editorial

Technology to Improve the Assessment of Learning

Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebrian
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Articles monogràfics

El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente

Alicia Martínez De la Muela, Blanca Arteaga Martínez, Mercedes García García

1-17

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Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning

Gemma Tur, Santos Urbina, María Dolores Forteza

18-35

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How to assess A meaningful technology-integrated tool for the reflective educators

Anna Paiano, Giuseppe Annacontini

36-61

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Participative Digital Photography to evaluate the transition to University

Silvia Sierra-Martínez, María Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas, Ángeles Parrilla Latas

62-80

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Estudio comparativo de la evaluación a través de ejercicios sobre texto y vídeo para la identificación de elementos de una investigación científica

Daniel Cebrián-Robles, Rafael Pérez-Galán, Natalia Quero-Torres

81-96

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Pedagogical scenarios enriched with audiovisual technologies and their impact on the promotion of the learning skills of inmate students in Portugal

Sara Dias-Trindade, J. António Moreira

97-110

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Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital

Norma Torres-Hernández, Teresa Pessoa, María Jesús Gallego-Arrufat

111-129

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Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries

Pablo Rivera-Vargas, Carles Lindín Soriano

130-150

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Assessment of Entrepreneurship Competencies Through the Use of FLIGBY

Fernando Almeida, Zoltan Buzady

151-169

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Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education

Rosita Romero Alonso, Irma Riquelme Plaza, Carol Halal Orfali

170-185

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Emerging technologies. Analysis and current perspectives

Miriam Agreda Montoro, Ana Mª Ortiz Colón, Javier Rodríguez Moreno, Karl Steffens

186-201

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Teachers 3.0: Patterns of use of five digital tools.

Sheila García Martín, Isabel Cantón-Mayo

202-215

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Perception of Technology as an Assessment Tool. A Comparative Analysis from the Learners Perspective

M. Carmen Sarceda-Gorgoso, Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira, Sandra Guevara-Betancourt

216-228

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Ressenyes

Realidad Aumentada y Educación

Antonia Lozano Diaz

324-325

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Artículos revisados por pares

Las TIC en la enseñanza científico-técnica hispanoamericana: Una revisión bibliográfica

José Luis López-Quintero, Alfonso Pontes-Pedrajas, Marta Varo-Martínez

229-243

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Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?

Federico Ferrero, Adriana Gewerc Barujel

244-266

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Valoración y uso de la plataforma Blackboard Collaborate en una universidad a distancia: estudio de caso sobre las prácticas declaradas de docentes del Grado de Psicología

Ruth Villalon, María Luna, Alba Garcia-Barrera

267-288

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The Effect of Mall Instruction on Teens' Writing Performance

Raghda Al-Hamad, Dina Al-Jamal, Ruba Bataineh

289-298

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Influence of use of Activinspire interactive whiteboards in classroom on students’ learning

Jolita Dudaitė, Romas Prakapas

299-308

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Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado

Rosalba Acosta Corporan, Antonio Martín García, Azucena Hernández Martín

309-323

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