Núm. 44 (2022): Juny | Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària

DOI: https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.202244

Espai de ciències: projecte d’un espai d'aprenentatge científic a educació infantil

Julià Hinojosa Lobato, Gemma Ferrer

2 - 10

PDF

Animacions en stop-motion: una oportunitat per aprofundir en el model cineticomolecular de la matèria.

Elisabet Barbero Camps

10-20

PDF

Modelitzem la transferència, degradació i conservació de l’energia amb gots d’aigua i una safata

Víctor López, Òscar López

21 - 27

PDF

Pràctica sobre el soroll utilitzant una app d'un sonòmetre

JOSE FENOLLAR MONCHO

28-32

PDF

Un Club de lectura crítica i col·laborativa com a vehicle per a la reflexió sobre l'educació STEM amb professorat d'Astúries

Iván Diego Rodríguez, María Yolanda Álvarez Granda

33 - 39

PDF PDF (Castellano)

Anàlisi de textos argumentatius sobre el cicle de l'aigua: ús del coneixement científic en el posicionament d'una controvèrsia sòcio-científica

Elena Gayán Rico, Cristina Pardo Camacho

40 - 49

PDF

L’ús dels models moleculars per a l’aprenentatge de la formulació química inorgànica: una prova pilot a secundària

Bartolome Piza Mir

50 - 55

PDF

Perspectives, Metodologies i Tecnologies en el desplegament de l'educació STEM

Digna Couso, Jordi Domènech Casal , Cristina Simarro Rodríguez, Víctor López Simó , Carme Grimalt-Àlvaro

56 - 71

PDF PDF (Castellano)

STEMtools: una proposta per a planificar el desplegament STEM a l’escola

Anna Albalat, Eva Mateo, Digna Couso, Jordi Domènech-Casal

72 - 87

PDF