Investigar els imaginaris de futur com a eina per engendrar utopies fonamentades per a la transformació i l'apoderament individual i social en entorns educatius

Aquest article és el resultat d’un projecte de recerca compartit entre Oberstufen-Kolleg Bielefeld, la facultat de pedagogia de la Universitat de Bielefeld i un grup de recerca amb seu a la Universitat Oberta de Catalunya. Presenta i discuteix un projecte humà, sociològic i pedagògic de recerca-acció participativa, en què intentem seguir la crida d’Appadurai a la investigació com a dret humà i posar-ho en pràctica.

L’article comparteix i analitza una pràctica pedagògica en què el treball amb imaginaris es va convertir en una part essencial del procés educatiu, cobrant una importància especial per als alumnes que se sentien d’alguna manera exclosos d’una participació plena en la vida social. A més, l’article aporta idees sobre la rellevància d’incloure imaginaris a la investigació participativa, per relacionar els membres de la societat en processos compartits de recerca, així com sobre els efectes recíprocs notables que poden derivar-se d’aquestes pràctiques.