Trayectorias teóricas divergentes en los Game Studies: una revisión bibliográfica

Los videojuegos se han convertido en importantes objetos de estudio para distintas disciplinas académicas. Desde el nacimiento del medio a mediados del siglo xx hasta la actualidad, los videojuegos han planteado novedosas y creativas formas de acercarnos a la realidad y la ficción, no solo con una finalidad de divertimento, sino también con implicancias culturales, sociales y tecnológicas. Su estudio formal pertenece al ámbito de los game studies, que reúne los aportes de varias disciplinas. En este artículo se hace una revisión bibliográfica de varias trayectorias teóricas de los game studies, reflexionando sobre la relevancia de los debates tempranos sobre la narratología y la ludología, y examinando las maneras en que estas divisiones iniciales del campo se han expandido más allá de ese debate. Durante los últimos años, la trayectoria crítica de la narratología ha establecido vínculos con otras teorías como la de los mundos ficcionales, el cognitivismo y los aportes de la narratología antinatural para aproximarse a las nuevas tecnologías; la ludología, por su parte, ha crecido mediante sus adaptaciones a las teorías poscoloniales y decoloniales en los estudios culturales, como también por sus conexiones con los estudios críticos de raza y género. Se concluye que, mientras los game studies han evolucionado como disciplina, sus debates teóricos iniciales han experimentado profundas transformaciones que han aumentado la profundidad de los análisis del significado de los juegos, y que también han diversificado las herramientas y técnicas que tenemos para analizar los videojuegos como artefactos digitales y culturales.