Experimentalisme pandèmic: desconstruint l’educació de belles arts enmig d’una emergència global

Després de divuit mesos d’educació artística en línia durant la pandèmia de la COVID-19, les autores d’aquest article tracta Form and Time, un curs obligatori en el primer any de Belles Arts a la Universitat OCAD de Toronto, com un estudi de cas dins de les pràctiques globals de reconfiguració i experimentalisme en didàctica de l’art i el disseny durant la crisi. Form and Time es va posar en marxa com un curs obligatori de primer any al campus d’OCADU la tardor del 2020, però la quarantena va implicar un canvi a un entorn totalment en línia.

Les crítiques al format d’aprenentatge situat de l’escola d’art tradicional es van fer sentir abans de la COVID-19 per part d’autories anticapacitistes, indígenes i feministes, que van abordar les barreres d’accés existents i van posar el focus en la resiliència en èpoques de crisis i opressió. La pandèmia va qüestionar la centralitat dels estudis presencials i mètodes crítics en l’educació artística superior; un procés que es va accelerar i va implicar girs inesperats durant els experiments pedagògics en línia de la primera fase de la pandèmia. En aquest context, Form and Time prediu noves pràctiques docents a les escoles d’art, que es desconstrueixen i travessen críticament els estudis precedents, interrromputs per l’aparició sobtada de l’aprenentatge en línia durant la covid-19.

En les classes gravades en vídeo i les reunions en línia setmanals de Form and Time, es va indagar sobre els temes de l’espai, la forma i el temps. L’alumnat va publicar experiments artístics setmanalment en fòrums de discussió, emprant materials que tenien a l’abast. Igual que altres docents d’art i disseny, els objectes i materials quotidians van constituir una via per reflexionar sobre les condicions materials i les trobades socials durant la pandèmia. L’alumnat va representar allò que l’envoltava emprant estratègies que consistien a observar i caminar. L’alumnat va tenir accés a microtallers en línia creats i gravats a la facultat per diversos docents del curs sobre tècniques de materials d’estudi a casa. Aquests continguts inclouen un arxiu en línia cada vegada més gran que es comparteix per l’equip docent que imparteix el curs.

De cara al futur, preveiem més crisi. Més interacció entre l’educació en línia, la híbrida i la pràctica en belles arts prioritzarà la flexibilitat davant les pressions i les emergències que s’experimenten durant la vida, i això permetrà l’accés d’alumnat divers en posicions en els marges.