"La noche boca arriba": una experiencia inmersiva

Article Sidebar

PDF

Main Article Content

Manuel Gómez Navarro
BOISE STATE UNIVERSITY
Álvaro Llosa Sanz
UNIVERSITETET I OSLO
https://orcid.org/0000-0002-8665-6339

El presente artículo describe el proceso de creación de una experiencia inmersiva didáctica online sobre el cuento “La noche boca arriba”, de Julio Cortázar, un relato habitual en los programas académicos de literatura para extranjeros. El proyecto consiste en un producto multimedia (textos, vídeos, sonidos, etc.) que sumerge al visitante en una serie de escenarios basados en el cuento creados con imágenes de 360 grados. Este artículo presenta las estrategias pedagógicas adoptadas, el criterio de selección de materiales, el proceso de diseño digital y estético, y el alcance final del proyecto como recurso ELE, que funciona como una actividad de prelectura sobre los elementos clave del mundo narrativo y los elementos principales de la trama del cuento. El proyecto es también un ejemplo de pedagogía creativa en el ámbito de la realidad virtual.

Palabras clave
experiencia virtual inmersiva, TIC, didáctica, ELE, literatura y didáctica, prelectura ELE

Article Details

Cómo citar
Gómez Navarro, Manuel; Llosa Sanz, Álvaro. «“La noche boca arriba”: una experiencia inmersiva». Doblele: revista de lengua y literatura, 2022, vol.VOL 8, pp. 59-84, doi:10.5565/rev/doblele.105.
Derechos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

(c) Manuel Gómez Navarro, Álvaro Llosa Sanz, 2022


Derechos de autor

Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:
  1. Els autors conserven els drets d’autoria.
  2. Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los, comunicar-los públicament i fer-ne obres derivades sempre que reconegueu els crèdits de les obres (autoria, nom de la revista, institució editora) de la manera especificada pels autors o per la revista. La llicència completa es pot consultar a https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
  3. Els autors són lliures de fer acords contractuals addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un repositori institucional o en un llibre), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
  4. S’encoratja els autors a publicar la seva obra en línia (en repositoris institucionals o a la seva pàgina web, per exemple) abans i durant el procés de tramesa, amb l’objectiu d’aconseguir intercanvis productius i fer que l’obra obtingui més citacions (vegeu The Effect of Open Access, en anglès).
Citas

ALAZRAKI, Jaime (ed.), Julio Cortázar: Obra crítica/2, Alfaguara, Madrid, 1995.

ALBALADEJO, María Dolores (2007), "Cómo llevar la literatura al aula de ELE: de la teoría a la práctica", en MarcoELE. Revista de didáctica ELE, vol. 5, pp. 1-51.

CAMPOS, Jorge (1981),"Fantasía y realidades en Cortázar", en Pedro Lastra (ed.), Julio Cortázar. El escritor y la crítica. Taurus, Madrid, pp. 326 y ss.

CORTÁZAR, Julio (1995), "Algunos aspectos del cuento", en Jaime Alazraki (ed.), Obra crítica/2. Alfaguara, Madrid, pp. 365-385.

CORTÁZAR, Julio (2018), "La noche boca arriba", en Cuentos completos 1. Buenos Aires, Alfaguara, pp. 352-361.

DALMASES MUNTANE, Anna (2017), Uso de la gamificación en la enseñanza ELE. Alcalá, Universidad de Alcalá de Henares.

DETERDING, Sebastian, KHALED, Rilla, NACKE, Lennart E. y DIXON, Dan (2011), "Gamification: Toward A Definition",en CHI, pp. 1-4.

GARGALLO LÓPEZ, Bernardo y HERRERAS REMESAL, Alicia (2000), Estrategias de aprendizaje. Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2000. Madrid, Centro de Investigación y Documentación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

GONZÁLEZ BERMEJO, Ernesto (1978), Conversaciones con Cortázar. Barcelona, Edhasa.

LUQUE DE LA ROSA, Antonio y LÓPEZ PEÑA, Beatriz (2013), "La prelectura como estrategia de mejora de la comprensión en el alumnado de 2o de ESO", en Revista Educación y Futuro Digital, vol. 7, pp. 28-46.

SÁEZ MARTÍNEZ, Begoña (2011), "Texto y literatura en la enseñanza de ELE", en Javier de Santiago Guervós, Hanne Bongaerts, Jorge Juan Sánchez Iglesias y Marta Seseña Gómez (coords.), Del texto a la lengua: La aplicación de los textos a la enseñanza-aprendizaje del español L2-LE. Salamanca, ASELE, pp. 57-66.

WEBB, Allen (2012), Teaching Literature in Virtual Worlds. Immersive Learning in English Studies. New York, Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203836477

WERBACH, Kevin y HUNTER, Dan (2012), For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize your Business. Philadelphia, Wharton Digital Press.