Inserció laboral i empleabilitat en el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior: el ca s de la facultat de pedagogia de la Universitat de Barcelona

Desde la perspectiva de la convergencia europea, se realiza una aproximación conceptual a la inserción laboral y a la empleabilidad, que permita una delimitación y definición terminológicas, y se aportan los datos de una investigación dirigida a las personas graduadas en Pedagogía en la Universidad de Barcelona durante los cursos 2001-2002 y 2002-2003, incluyendo detalles sobre el diseño de la investigación, así como sobre el análisis e interpretación de los resultados más relevantes. Se analizan las siguientes dimensiones: datos sociodemográficos, situación académica, experiencia laboral previa o simultánea a los estudios de Pedagogía, experiencia laboral posterior a la finalización de los estudios de Pedagogía, sobre el Prácticum de Pedagogía (empleabilidad e inserción laboral, modelo organizativo, evaluación) y la formación posterior a la finalización de los estudios de Pedagogía.

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Cette étude effectue une approche conceptuelle de l’insertion au monde du travail et de l’employabilité dans la perspective de la convergence européenne. Cette approche permet une délimitation et une définition terminologiques, et elle apporte les données d’une recherche destinée aux personnes diplômées en pédagogie à l’Université de Barcelone au cours des années universitaires 2001- 2002 et 2002-2003, y compris des détails sur la conception de la recherche, ainsi que sur l’analyse et l’interprétation des résultats les plus importants. Elle analyse les dimensions suivantes: données sociodémographiques, situation académique, expérience professionnelle préalable ou simultanée aux études de pédagogie, expérience professionnelle postérieure à la finalisation des études de pédagogie, aspects pratiques de la pédagogie (employabilité et insertion professionnelle, modèle d’organisation, évaluation) et formation postérieure à la finalisation des études de pédagogie.