El taylorisme, una pedagogia de la vida obrera

En este artículo el análisis del taylorismo sería un dato previo, y fundamental, para comprobar la transposición de los métodos racionalizantes de la producción a la sociedad. Tras una breve explicación de las técnicas a partir de las cuales el sistema de Taylor se apropia del proceso de trabajo, se deducen las implicaciones educativas inmediatas que, desde la complementariedad histórica entre el orden social y la producción capitalista, aparecen en la organización científica del trabajo. Así, desde un punto de la regulación de los conflictos sociales, la medición pedagógica en las normas de comportamiento de la clase obrera aseguraría un mínimo para la reproducción de la fuerza de trabajo sirviendo, a su vez, como un eficaz dispositivo para la estabilización de las relaciones de producción.

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Pour cet article, l’analyse du taylorisme serait une donnée préalable, et fondamentale, afin de vérifier la transposition des méthodes rationalistes de production dans la société. Après une brève explication des techniques à partir desquelles le système de Taylor s’approprie le procès de travail, on déduit les implications éducatives immédiates qui apparaissent dans l’organisation scientifique du travail, dans la perspective de la complémentarité historique entre l’ordre social et la production capitaliste. Ainsi, du point de vue du règlement des conflits sociaux, la mesure pédagogique des normes de comportement de la classe ouvrière assurerait un minimum pour la reproduction de la force de travail qui servirait, à son tour, comme dispositif efficace pour la stabilisation des rapports de production.