INTEGRACIÓ I AVALUACIÓ CRÍTICA DE LES EINES D'IA EN LA RESOLUCIÓ DE REPTES ORGANITZATIUS REALS - PROJECTE EN PETIT GRUP COM A MARC PER DESENVOLUPAR HABILITATS CLAU D'IA GENERATIVA

Aquest estudi longitudinal explora factors que influeixen la confiança dels estudiants en l'ús de la IA-Generativa després de completar una activitat d'aprenentatge basada-en-projectes a l'educació superior. Els resultats dels 157 estudiants de management mostren que les habilitats en els ‘prompts’, l'alfabetització en IA i la rellevància professional percebuda prediuen significativament la confiança posterior al projecte. Mentre que els estudiants informen d'augments substancials en la utilitat percebuda de la IA i guanys modestos en les habilitats d’interacció amb els ‘prompts’ i la confiança, altres canvis són menys pronunciats. Els resultats destaquen el valor de l'experiència pràctica en la construcció de la confiança en la IA i suggereixen que la integració centrada en les habilitats d’ús de IAGen pot preparar-los millor per als entorns acadèmics i professionals integrats amb IA.