Perspectiva de gènere i LGBTI+ als estudis d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona El projecte GENDIMS
Article Sidebar
Main Article Content
Juan-José Boté-Vericad
Universitat de Barcelona
El projecte GENDIMS (Gender Perspective in Information and Media Studies) de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la UB persegueix un doble objectiu: analitzar el coneixement i la percepció que docents i estudiantat tenen de la incorporació i presència de la perspectiva de gènere i LGBTI+ en l'ensenyament dels dos graus que s’imparteixen a la Facultat, i promoure la incorporació d’aquestes perspectives mitjançant el disseny i desenvolupament d'instruments juntament amb els i les docents.
Article Details
Com citar
Boté-Vericad, Juan-José. «Perspectiva de gènere i LGBTI+ als estudis d’Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona: El projecte GENDIMS». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, núm. 6, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/417388.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023
Articles més llegits del mateix autor/a
- Juan-José Boté-Vericad, GEMPIMS (Gender Perspective Mentoring Program in Information & Media Studies): , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Juan-José Boté-Vericad, Anna Villarroya, Alma Mešić, Martina Dragija Ivanović, Milijana Mićunović, Boris Badurina, PROMOTING GENDER EQUITY IN INFORMATION SCIENCE: INNOVATIVE STRATEGIES FOR HIGHER EDUCATION , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025
- Juan-José Boté-Vericad, Carlos Lopezosa, Àngel Borrego, Carina Rey, Mari Vállez, Aurora Vall, Georgina Martínez de la Rosa, OPTIMIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL ESTUDIANTADO DE GRADO EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN: CASO DE ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025