EDUCACION INCLUSIVA COMO EXPERIENCIA PARA ALCANZAR UNA CULTURA DE LA PAZ EN LA UNIVERSIDAD INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD

El propósito de esta investigación fue mostrar como el concepto de educación inclusiva abona a la creación de una cultura de paz en el ámbito universitario.  Es un estudio documental-interpretativo de corte cualitativo, se realizó un estado del arte donde se revisaron artículos científicos originales indexados de bases de datos como: Dialnet, elsevier, redalyc, scielo y google académico, usando los descriptores educación inclusiva, cultura de paz, universidad e inclusión, de los cuales se realizó la identificación, clasificación y selección de entre diversas investigacions quedando una muestra de 40 documentos, se utilizó el análisis de contenido obteniendo las siguientes  categorías de análisis: cultura  de paz, universidad y educación inclusiva. Finalmente, los resultados obtenidos en la investigación son los siguientes, sí existe una coincidencia en la definición de cultura de la paz y de educación inclusiva,  principalmente se observa la necesidad de crear un ambiente inclusivo, donde los estudiantes aprendan a resolver sus problemáticas de manera  pacífica. Se concluye con una propuesta de pedagogía de la inclusión y una educación para la paz que se proporcione en la universidad, donde se reflexione en torno a la educación inclusiva, como una experiencia educativa que abona a una cultura de paz, donde se promueva la solidaridad, equidad, justícia, libertad,  sustentabilidad, democracia, cooperación, reciprocidad, tolerancia, sensibilidad, afirmación y voluntad entre todos los involucrados de crearla. Es una reflexión sobre la educación inclusiva como experiencia educativa desde la perspectiva de la cultura de paz en el contexto universitario.