La interacción docente como estrategia de coimplicación en la universidad.

Esta comunicación explora cómo la docencia compartida de la asignatura Visualidades Contemporáneas, en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, devino una manera de obtener la implicación del alumnado en el curso. A diferencia de la práctica universitaria habitual, que suele dividir el total de las sesiones entre el número de docentes, en esta ocasión buena parte de clases se estructuraron a partir de la interacción entre los dos profesores, presentes a la vez en el aula.