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La propiedad intelectual y su vinculación con la gestión del conocimiento en la Universidad: caso Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Aurora Anzola, Concetta Esposito, Nelly Cuenca
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Producción y gerencia del conocimiento en la Universidad de los Andes en Venezuela

Haydeé Rincón de Parra, Magally Briceño
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De un aula virtual plurilingüe a un aula multicultural. Una aproximación desde la perspectiva de la Ciencia Jurídica Europea

Lourdes Salomón, Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello
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Un marco teórico para la economía del e-learning

David Castillo Merino, Mikael Sjöberg
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E-learning como herramienta de política regional: principios para un análisis de coste-beneficio

Niklas Hanes, Sofia Lundberg
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E-learning y mercado de trabajo: Análisis de primas salariales

David Castillo Merino
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¿Obtienen mejores resultados los estudiantes que siguen cursos por Internet que los que siguen cursos presenciales? Reflexiones y breve revisión de algunos resultados empíricos

Johan Lundberg, David Castillo Merino, Mounir Dahmani
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El impacto de las TIC en el rendimiento de los estudiantes de educación superior: Efectos directos, indirectos y cambio organizativo

Adel Ben Youssef, Mounir Dahmani
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La descripción del desarrollo del e-learning en instituciones de educación superior de la Unión Europea mediante un cuadro de mando integral

Thierry Garrot, Maria Psillaki, Sylvie Rochhia
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Usos de las tecnologías de la información y de la comunicación en las instituciones de enseñanza superior de Europa: De las brechas digitales a las trayectorias digitales

Adel Ben Youssef, Ludovic Ragni
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