Mobile learning en l’àmbit de l’arquitectura i l’edificació. Anàlisi de casos d’estudi

En aquesta investigació educativa ens hem centrat en l’ús de l’aprenentatge mòbil (ML) en el camp de l’arquitectura i la construcció. Es va dur a terme en diferents nivells de l’ensenyament universitari de grau i de màster, a fi d’avaluar la integració de la tecnologia de la realitat augmentada (RA) en dispositius mòbils. S’han fet uns quants estudis de cas, en els quals s’han analitzat diferents estratègies, que van des de l’ús dels codis QR (quick reference) o marcadors específics per a baixar continguts multimèdia generats pels estudiants fins a models 3D georeferenciats per a ser ajustats i avaluats en el lloc. Per tant, es van dissenyar pràctiques específiques en el marc de diferents temes, en què han estat provats els dos tipus més comuns de registre (reconeixement òptic d’imatge i posicionament GPS). També s’ha estudiat la integració de la llum en l’escena. A causa del cost elevat i de la disponibilitat limitada d’aquests dispositius, hem creat grups experimentals amb pocs alumnes que comparteixen, si cal, els terminals. La millora del rendiment acadèmic i la manejabilitat dels sistemes han estat avaluades en cada cas específic fent servir qüestionaris estandarditzats, en comparació del grup d’estudiants de control. Els resultats mostren que aquests dispositius s’han convertit en una eina eficaç, eficient i satisfactòria per a l’ús d’aquesta tecnologia mòbil, l’RA en la versió (hand-held) manejable a mà.