Portal per la predicció econòmica i empresarial
Article Sidebar
Main Article Content
Nuria Ceular Villamandos
José M. Caridad i Ocerín
Julia M. Núñez Tabales
L’objectiu d’aquest treball és presentar un resum de l’experiència docent de l’ensenyança a través de una plataforma virtual. Aquesta experiència es troba adscrita a un Projecte d’Innovació docent de la Universitat de Córdoba anomenat: Desarrollo de un Portal para el análisis de casos reales, realitzat per un grup de professors del Dpto. de Estadística, Econometría, I.O. y Organización de empresas, consistent en l’estudi de les Ciències Estadístiques i el desenvolupament, implementació i avaluació de les alternatives en la resolució de problemes econòmics i empresarials vinculat amb assignatures de grau i postgrau de la Llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses de la Universitat de Córdoba.
Paraules clau
Internet, E-learning, docència, innovació
Article Details
Com citar
Ceular Villamandos, Nuria et al. «Portal per la predicció econòmica i empresarial». Revista d’Innovació Docent Universitària, 2010, núm. 2, p. 51-57, https://raco.cat/index.php/RIDU/article/view/171728.
Drets
Drets d'autor
L'autor/a que publica en aquesta revista accepta les condicions següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de reconeixement 4.0 Espanya de Creative Commons, la qual permet compartir, distribuir, reproduir i la comunicació pública, sempre que se’n reconegui l’autoria i la revista.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Julia M. Núñez Tabales, F J Rey Carmona, Nuria Ceular Villamandos, Aplicació de la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) a l'àmbit del màrqueting , Revista d'Innovació Docent Universitària: Núm. 3 (2011)
- Nuria Ceular Villamandos, Julia M. Núñez Tabales, Auxiliadora Serrano Muñoz, J. María Caridad Ocerin, El disseny de l’assignatura de Direcció Estratègica en el nou Grau de Relacions Laborals i Recursos Humans en la Universidad de Córdoba , Revista d'Innovació Docent Universitària: Núm. 4 (2012)