Habilidades en la alta gestión y política universitarias

El presente artículo centra su atención en el examen de aquel conjunto de habilidades que deberían acompañar, en todo momento, a quienes desempeñan en la Universidad Pública labores de alta gestión y responsabilidad. A tal efecto, metodológicamente, se parte del análisis del liderazgo de la máxima autoridad académica de la Universidad con especial atención, de una parte, al papel que le debe corresponde al rector o rectora en la gestión de la toma de decisiones, la planificación e implementación de la dinámica de trabajo de su equipo de dirección y la gestión de conflictos entre los diferentes estamentos universitarios; y de otra, a lo que deben ser, desde su propio ejemplo, sus habilidades de negociación y comunicación. Utilizando un procedimiento interdisciplinar y transversal, en el que confluyen Educación, Psicología y Derecho, se termina por concluir, previo análisis comparado de los diferentes estilos de liderazgo (commanding, visionary, affiliative, democratic, pacesetting y coaching), que, dependiendo de las circunstancias de cada momento y en función de los problemas a resolver, todos y cada uno de ellos pueden resultar útiles en manos de un rector o rectora que, siendo líder, sepa ejercer como tal, tenga la habilidad de hacerse las preguntas oportunas en cada caso, escuchando activamente a toda la comunidad universitaria, y que proyecte su dedicación y voluntad de servicio en el interés común de la institución universitaria que dirige.