La promoció del pensament crític en l'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP). Una anàlisi a partir dels instruments de medició
Article Sidebar
Main Article Content
Guillem Antequera Gallego
La literatura científica sobre l'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) ha dedicat una atenció creixent a la qüestió del pensament crític al llarg de les dues darreres dècades. Els treballs d'investigació que s'han dut a terme en els diferents contextos disciplinaris de l'educació superior presenten definicions i instruments de mesura del pensament crític dispars. El present article parteix d'aquesta apreciació i intenta revisar sistemàticament els esmentats treballs amb un doble objectiu: d'una banda, esbossar una classificació dels instruments de mesura del pensament crític d'estudiants d'ABP i, de l'altra, mostrar una panoràmica de les evidències fins ara obtingudes; tot plegat amb la finalitat d'animar a professors, estudiosos i autoritats acadèmiques a seguir avançant en aquesta línia d'investigació.
Paraules clau
Aprenentatge Basat en Problemes (ABP), pensament crític, instruments de medició, educació superior, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico, instrumentos de medición, educación superior, Problem-Based Learning (PBL), critical thin
Article Details
Com citar
Antequera Gallego, Guillem. «La promoció del pensament crític en l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP). Una anàlisi a partir dels instruments de medició». Observar, 2011, núm. 5, p. 68-94, https://raco.cat/index.php/Observar/article/view/247662.
Drets
Drets d'autor
Els continguts publicats en OBSERVAR estan subjectes a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 2.5 de Creative Commons. En conseqüència, hom en permet la còpia, distribució i comunicació pública dels esmentats continguts sempre que se citi l’autor de l’original i la revista OBSERVAR, però estan expressament prohibits els usos comercials i la utilització dels esmentats continguts per a la realització d’obres derivades. El text complet de la llicència es pot consultar a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/deed.caArticles més llegits del mateix autor/a
- José Luis Menéndez Varela, Eva Gregori Giralt, Guillem Antequera Gallego, Análisis bibliométrico sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior a partir de la base de datos ERIC , Observar: 2010: Núm.: 4
- Guillem Antequera Gallego, El papel y el impacto del tutor en el Aprendizaje Basado en Problemas: una revisión de la evidencia empírica , Observar: 2012: Núm. 6
- Guillem Antequera Gallego, La regulació del treball en equip en el currículum d´ABP. Un estudi qualitatiu en el context universitari de les arts , Observar: 2013: Núm. 7
- Guillem Antequera Gallego, Aportacions del Comunicat de Londres en el Procés de Bolònia: conclusions sobre els programes de doctorat i altres aspectes destacables , Observar: 2007: Núm.: 1
- Guillem Antequera Gallego, Per una educació filosòfica: l'herència pedagògica de María Zambrano , Observar: 2009: Núm.: 3