Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Laia Lluch Molins, Anna Forés i Miravalles, David Bueno i Torrens

4-6

Accés Accés (English) Accés (Castellano)

Editorial - "No comprenen el que llegeixen"

Liliana Estela Fonseca, Fabián Román

7-8

Accés Accés (English) Accés (Castellano)

Recerca Neuroeducativa

Impacte de l'aplicació d'un Model d'Intervenció Multinivell en petits grups a l'aula per a la millora de la lectura en alumnes de tercer grau

Rufina Pearson, Lucila Le Rose, Melina Juárez

9-26

Accés (Castellano)

Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en el nivel primario en Argentina

Sandra Marder, Rocio Guadalupe Jaquenod

27-40

Accés (Castellano)

Una evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital

Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Maria Pujals, Alejandra Alejandra Victorio de Mendivelzúa Mendivelzúa, Juan Ignacio Ruiz Díaz, Gustavo Gasaneo, Karina Viviana Rodríguez

41-51

Accés (Castellano)

Alfabetització i intel·ligència artificial

Alberto Gatti

52-58

Accés (Castellano)

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Valentina Herrera Escudero, Ana María Flórez Durango, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga

56-68

Accés (Castellano)

Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares.

Henry Giovanni Parrado Torres

69-84

Accés (Castellano)

bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

José Manuel Sánchez Sordo, Sergio Teodoro-Vite

85-96

Accés (Castellano)

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Amanda Seccia, Karyn Allee

97-109

Accés (English)

Experiències i Perspectives

La figura del neuroeducador i l'ensenyament musical

Anàlisi crític del paisatge neuroeducatiu i l'educació de règim especial

Rubén Rojo Gutiérrez

110-115

Accés (Castellano)

Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice

Ali Nouri

116-123

Accés (English)

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando la inclusión con paradigmas actuales

Norton Contreras Paredes

124-129

Accés (Castellano)

La metodologia SAPIENS entra a l'institut (projecte de recerca, 4t d'ESO)

BULLIFOUNDATION a l'educació

Montse Planas de Farnés

130-140

Accés

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing. Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Vikas Pathak, Kundan Lal Verma

141-148

Accés (English)

Intervenciones neurodidácticas en el nivel secundario. Estrategias para potenciar las funciones ejecutivas en el aula

Álvaro Federico Muchiut, Ariel Horacio Passamani, Sixto Emmanuel Sosa, Rosana Elisabeth Alegre

149-162

Accés (Castellano)

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

[art. versión Neuromads]

Valentina Herrera Escudero, Ana María Flórez Durango, Carlos Andrés Toro, Paula Andrea Montoya Zuluaga

163

Accés (Castellano)

bRAin: Modelo de Cerebro en Realidad Aumentada para la Enseñanza de Desórdenes de la Memoria a Estudiantes de Psicología

[art. versión Neuromads]

José Manuel Sánchez Sordo

164-165

Accés (Castellano)

Intervenció per millorar l'escriptura en estudiants de Primària

Un viatge cap a la paraula escrita [art. versió Neuromads]

Sandra Esther Marder, Rocío Guadalupe Jaquenod

166-167

Accés (Castellano)

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

[art. versión Neuromads]

Norton Contreras Paredes

168-169

Accés (Castellano)

La metodologia SAPIENS entra a l'institut (projecte de recerca, 4t d'ESO)

BULLIFOUNDATION a l'educació [art. versió Neuromads]

Montse Planas de Farnés

170-172

Accés

Impacte de l'aplicació d'un Model d'Intervenció Multinivell en petits grups a l'aula per a la millora de la lectura en alumnes de tercer grau

[art. versió Neuromads]

Rufina Pearson, Lucila Le Rose, Melina Juárez

173-174

Accés (Castellano)

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing

Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach [Neuromads version]

Vikas Pathak, Kundan Lal Verma

175-177

Accés (English)

Les funcions executives en el marc de la neuroeducació: Una revisió dels factors que han demostrat més impacte en les propostes dintervenció en els contextos escolars

[art. versió Neuromads]

Henry Giovanni Parrado Torres

178-181

Accés (Castellano)

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

No Brainer [Neuromads version]

Amanda Seccia, Karyn Allee

182-183

Accés (English)