Editorial

Índice

300

PDF

Editorial

301-301

PDF

Investigaciones Didácticas

Campo magnético: diseño y evaluación de estrategias de enseñanza basadas en el aprendizaje como investigación orientada

Jenaro Guisasola Aranzabal, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi, K. Zuza

303-319

PDF

¿Qué hacen y qué entienden los estudiantes y profesores de física cuando usan expresiones diferenciales?

R. López-Gay, Joaquín Martínez Torregrosa

321-333

PDF

Intervención y formación docente. Estudio preliminar

J. Cuño, María José Gil Quílez

335-343

PDF

Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria: un reto en la transposición didáctica

J. Ibarra, María José Gil Quílez

345-355

PDF

Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial: opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes

Antonio de Pro Bueno, María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco

357-378

PDF

Un análisis del tratamiento de la semejanza en los documentos oficiales y textos escolares de matemáticas en la segunda mitad del siglo XX

Isabel Escudero

379-391

PDF

El profesorado novel de secundaria y su práctica. Estudio de un caso en las áreas de ciencias

Pilar Azcárate, J. Cuesta

393-402

PDF

Diagramas de relaciones lógicas en tareas de transformación para preescolares

P. Ruesga, J. Giménez, M. Orozco

403-418

PDF

Innovaciones Didácticas

El valor de la metaevaluación del cambio conceptual: una experiencia didáctica

A. M. T. Costamagna

419-430

PDF

Leer en clase de ciencias

Conxita Márquez Bargalló, A. Prat

431-440

PDF

Tesis Didácticas

Tesis didácticas

441-446

PDF

Notícias

Noticias

446-446

PDF

Libros recibidos

446-446

PDF