Narrar y hacer química en un nuevo contexto
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Se analiza un taller llevado a cabo en la Universitat Autònoma de Barcelona perteneciente Proyecto ITACA , cuyo objetivo es introducir a los estudiantes de secundaria en la actividad científica que concretamos como "hacer y narrar sobre química". Los datos sobre la ‘actividad química de los alumnos’ se obtienen a partir de una narrativa experimental creada por ellos a partir de la actividad realizada.
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Cómo citar
Merino Rubilar, C.; y Tortosa Moreno, M. «Narrar y hacer química en un nuevo contexto». Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, n.º Extra, pp. 1951-3, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294170.
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