Alfabetização científica e exposições de museus de ciências
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Tania Maria Cerati
Universidade de São Paulo. Instituto De Botânica
Martha Marandino
Universidade de São Paulo. Instituto De Botânica
Alfabetização Científica é entendida como conhecimento que uma pessoa deve ter para compreender, refletir e emitir opinião acerca de processos e feitos científicos, bem como suas implicações para a sociedade. Caracteriza-se, portanto, como um processo de aquisição de conhecimento, análise, síntese e avaliação da ciência e tecnologia que ocorre em diferentes contextos sociais. Apesar de as discussões e pesquisas sobre Alfabetização Científica (AC) estarem ancoradas no ensino formal, pensar este processo restrito ao espaço escolar mostra-se uma visão equivocada. O presente trabalho,
de cunho teórico, tem como objetivo discutir a educação em museus de ciências na perspectiva da AC e apresentar uma ferramenta de análise para exposições. Como resultado, apresentamos quatro indicadores e seus respectivos atributos que permite identificar indícios de AC nas exposições em museu.
de cunho teórico, tem como objetivo discutir a educação em museus de ciências na perspectiva da AC e apresentar uma ferramenta de análise para exposições. Como resultado, apresentamos quatro indicadores e seus respectivos atributos que permite identificar indícios de AC nas exposições em museu.
Keywords
Alfabetização Científica, educação em museus, educação não formal.
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How to Cite
Cerati, Tania Maria; and Marandino, Martha. “Alfabetização científica e exposições de museus de ciências”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, no. Extra, pp. 771-5, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/295394.
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