Rendimiento estudiantil en items de computación y selección-múltiple como una función del desarrollo cognoscitivo y el estilo cognoscitivo
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Niaz, M. “Rendimiento estudiantil en items de computación y selección-múltiple como una función del desarrollo cognoscitivo y el estilo cognoscitivo”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, pp. 62-63, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/52029.
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