Uma Análise Bakhtiniana dos Enunciados sobre o Efeito Fotoelétrico em Livros Didáticos do Ensino Superior

Apresenta-se uma análise bakhtiniana dos enunciados sobre Efeito Fotoelétrico encontrados em três livros didáticos de Ensino Superior. Avaliaram-se vozes do artigo original de Einstein que são veiculadas e que são silenciadas nos livros, identificando uma postura epistemológica que guia esse processo de privilegiação de vozes. Os resultados apontam que existe uma omissão das bases do artigo original fundadas na Termodinâmica e na Mecânica Estatística e do uso da Teoria de Wien. Por outro lado, há uma supervalorização do modelo de Planck sustentando um falso corte epistemológico entre Física Clássica e Moderna. Há uma privilegiação dos experimentos em detrimento das vozes que veiculam aspectos metafísicos utilizados no artigo original. Esses processos de veiculação e silenciamento de vozes aponta a sustentação de uma visão de mundo alinhada ao positivismo.