Vivências sobre experimentação no ensinode ciências: protocolos e missões

A experimentação é uma forma de promover a participação dos estudantes, a familiarização com a prática científica, o desenvolvimento do raciocínio científico, da reflexão e do pensamento. Neste sentido, acreditamos ser importante que os professores desenvolvam experimentos em suas aulas. Partindo desses pressupostos, este trabalho tem como objetivo analisar a experimentação no ensino de Ciências em cursos destinados a professores, por meio da utilização de duas metodologias: protocolos e missões. No trabalho com os dois tipos de experimentação, buscamos problematizar essas
metodologias com os professores, a fim de apontar as possibilidades e limites de cada uma, ressaltando, para tanto, o papel do professor para a construção de reflexões e entendimentos acerca do ensino de Ciências.