O uso do enfoque cts e controvérsias tecnocientíficas por professores do ensino médio : um exemplo da capacitação em serviço em grande escala

Narra a experiência de formação continuada de professores desenvolvida pela Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo (Brasil), no âmbito de sua reforma curricular construída por meio de processo participativo, visando a dinamização da área de Ciências da Natureza por meio da abordagem CTS. Foi organizado curso de capacitação para 120 professores-multiplicadores, que resultou na construção coletiva de dez controvérsias envolvendo temas tecnocientíficos reais. As controvérsias foram testadas em 35 escolas com a participação 1.848 alunos do ensino médio (15 a 17 anos) e
resultaram na publicação de dez volumes temáticos distribuidos para todos os professores e escolas. Em 2013, este material auxiliará as aulas da Área de Ciências da Natureza em, pelo menos, 269 escolas de ensino médio. Não se tem notícia de programa semelhante no Brasil na atualidade.