Implicaciones curriculares y didácticas en la enseñanza de las ciencias de las concepciones sobre la ciencia y la metodología en alumnado de Magisterio: el trabajo por proyectos.
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Reseña de tesis:ç
La investigación pretende desvelar concepciones previas del profesorado en formación inicial en materias relacionadas con las ciencias en Diplomatura y Grado, así como sus implicaciones para la consecución de competencias docentes, que le permitan desarrollar y promover el acercamiento a las competencias básicas en su futuro alumnado de E. Primaria y de E. Infantil, respectivamente, mediante el uso de métodos como el de proyectos.
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Arias Correa, Azucena. “Implicaciones curriculares y didácticas en la enseñanza de las ciencias de las concepciones sobre la ciencia y la metodología en alumnado de Magisterio: el trabajo por proyectos”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, vol.VOL 31, no. 2, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/285771.
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