Dificultades persistentes en el aprendizaje de la Electricidad; Estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica
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Guisasola Aranzabal, Jenaro et al. “Dificultades persistentes en el aprendizaje de la Electricidad; Estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, vol.VOL 26, no. 2, pp. 177-92, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/118093.
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