Dues perspectives d’una mateixa fita: pertinència i nivell d’assoliment de les competències universitàries

Després de les profundes modificacions experimentades per les institucions educatives en els darrers anys, es declara l’estudiant com el protagonista més important del seu propi procés formatiu, amb la qual cosa és considerat un agent actiu del seu aprenentatge. Atesa la importància que té la idoneïtat de les competències que aquests alumnes han d’adquirir durant el seu pas per la universitat, així com el nivell d’assoliment aconseguit en aquestes, amb el present estudi es pretén avaluar i contrastar la percepció del professorat i de l’alumnat en relació amb la pertinència de les competències del grau en Pedagogia de la Universitat de Múrcia, així com el nivell en el qual s’han aconseguit, tant de forma global com segons del curs. En vista dels resultats analitzats, les opinions d’alumnes i docents coincideixen pel que fa a la pertinència de les competències, però no en relació amb el nivell d’assoliment d’aquestes. Únicament els estudiants d’últim curs demostren idees concordants pel que fa al grau competencial adquirit.