Las preconcepciones del estudiante de profesorado: de la construcción y transmisión del conocimiento a la participación en el aula
Article Sidebar
Main Article Content
Article Details
Com citar
Bretones Román, Antonio. “Las preconcepciones del estudiante de profesorado: de la construcción y transmisión del conocimiento a la participación en el aula”. Educar, no. 32, pp. 25-54, https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/20778.