Educadores y educadoras sociales en la escuela: su sentido, nuevas necesidades y nuevas estrategias
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Cómo citar

Sáez Sáez, Luis. «Educadores y educadoras sociales en la escuela: su sentido, nuevas necesidades y nuevas estrategias». Educació social: revista d’intervenció sòcioeducativa, n.º 71, pp. 15-38, doi:10.34810/EducacioSocialn71id351120.


Resumen

La sociedad del siglo XXI ha evolucionado y la escuela no se encuentra al mismo nivel, por ello, está obligada a dar respuesta a las necesidades y retos actuales para generar un mayor grado de igualdad y equidad social, atención perseverante a la convivencia y a la inclusión y ofrecer alternativas firmes a la desventaja socioeconómica que parece ser una de las causas que provoca un alto grado de fracaso escolar. ¿Por qué es necesaria la presencia de educadores sociales en el sistema escolar? Porque favorece y apuesta por la inclusión social, académica y cultural, además de impulsar en los escolares una formación como ciudadanos democráticos que sostenga la convivencia y relaciones positivas entre sus iguales, desarrolle valores y promueva actitudes saludables. La escuela, entendida así, es un lugar de encuentro entre profesores y educadores y educadoras sociales.

Palabras clave

  • ciudadanía
  • inclusión
  • convivencia
  • equidad social
  • intervención socioeducativa
https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn71id351120
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