Reflexions i propostes sobre el model d’atenció i protecció a la infància de Catalunya
pdf
pdf (Castellano)


Citacions a Google Acadèmic

Com citar

Sánchez-Valverde Visus, Carlos Antonio. “Reflexions i propostes sobre el model d’atenció i protecció a la infància de Catalunya”. Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa, no. 82, pp. 31-54, doi:10.34810/EducacioSocialn82id416202.


Resum

Des d’una combinació de dades contrastables i reflexió fruit de la pràctica professional personal es fa un repàs d’alguns dels trets característics del model d’atenció a la infància i l’adolescència de Catalunya (i per extensió de l’espanyol), destacant el seu caràcter administratiu (a vegades poc garantista), on, a hores d’ara, són majoritàries les mesures institucionalitzadores enfront d’altres formes d’acolliment, en centres concertats i profundament discriminatori pel que fa a la despesa per infant segons la dependència del recurs o el tipus d’acolliment. Davant d’aquest panorama s’exploren alternatives que assegurin el dret del infant a créixer en una família, proposant que es faci de l’acolliment familiar, fins i tot el professionalitzat, l’eix estratègic de la resposta social a la infància en situació de vulnerabilitat

Paraules clau

  • infància
  • acolliment
  • institucionalització
  • família
  • acolliment professional
https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn82id416202
pdf
pdf (Castellano)

Referències

Barou, J. P y Perrot, M. (1980). El ojo del poder. Entrevista con Michel Foucault. En: Bentham, J. El Panóptico, 9-26. Ed. La Piqueta. Traducción de Julia Varela y Fernando Álvarez-Uría. https://iedimagen.files.wordpress.com/2012/02/bentham-jeremy-el-panoptico-1791.pdf

Basaglia, F. (2019). La institución negada y otros escritos. Irrecuperables.

Bentham. J. (1980). El Panóptico. Ed. La Piqueta. Traducción de Julia Varela y Fernando Álvarez-Uría.

https://iedimagen.files.wordpress.com/2012/02/bentham-jeremy-el-panoptico-1791.pdf

Bowlby, J. (1995). El apego (I, II y III: El apego, La separación, La pérdida). Paidós.

Caplan, G. (1985). Principios de psiquiatría preventiva. Barcelona: PaidósCarbó, L. (2019). L’acolliment familiar en unitat convivencial d’acció educativa (UCAE). Una revisió des de l’educació social. TFG Educación Social, Universidad de Barcelona (UB).https://mega.nz/file/qEkTSSya#CvlnsKuQATPluhDXKtvZoBkYcKgVH

vI6-SBToLA9uyc

Carbonell-Esteller, M. (1986). Les cases de la misericòrdia, eix de la trama assistencial. L’Avenç, 91, 38-41.

Casas, F. (1986). Aportacions per a una història del procés de normalització dels centres assistencials per a infants amb problemàtiques sociofamiliars a Barcelona, 1975-86. Trabajo inédito, del programa de doctorado.

Casas, F. (2007a). Un model d’atenció residencial: les comunitats infantils, 1. Butlletí d’Inf@ncia 12 (parte 1). https://dixit.gencat.cat/web/.content/home/04recursos/02publicacions/02publicacions_de_bsf/04_familia_infancia_adolescencia/butlleti_infancia_articles_2007/links/12-profunditat1.pdf

Casas, F. (2007b). Un model d’atenció residencial: les comunitats infantils, 2. Butlletí d’Inf@ncia. 13 (parte 2).

https://dixit.gencat.cat/web/.content/home/04recursos/02publicacions/02publicacions_de_bsf/04_familia_infancia_adolescencia/butlleti_infancia_articles_2007/links/13-profunditat1.pdf

Cámara de Cuentas de Andalucía. (2018, aprobado en 2020). FISCALIZACIÓN DEL PROGRAMA PRESUPUESTARIO 31E “ATENCIÓN A LA INFANCIA”, 2017https://www.ccuentas.es/public/modules/report/downloader.php?file=550&type=complete

Castro, O. (s.f). Derecho a la vida en familia y el cuidado de los NNA.https://www.academia.edu/11690743/DERECHO_A_LA_VIDA_EN_FAMILIA_Y_EL_CUIDADO_DE_LOS_NNA

CHILDREN’S BUREAU, US (2022). Trends in Foster Care and Adoption: FY 2012 – 2021.https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/documents/cb/trends-foster-careadoption-2012-2021.pdf

Children’s Rights Alliance for England (2014). FAMILY LIFE AND ALTERNATIVE CARE. STATE OF CHILDREN’S RIGHTS IN ENGLAND. https://crae.org.uk/sites/default/files/uploads/SOCR_2014_FAMILYCARE.pdf

Cruz Roja (2022). Familias de acogida. Análisis de los sistemas de soporte a esta modalidad de cuidado alternativo. Boletín sobre vulnerabilidad social, 27.https://www2.cruzroja.es/web/cruzroja/-/n-27-familias-acogidas

DGAIA (Dirección General de Atención a la Infancia y Adolescencia). (2022). Informe Estadístic Mensual. Desembre de 2022.https://dretssocials.gencat.cat/web/.content/03ambits_tematics/07infanciaiadolescencia/dades_sistema_proteccio/2022/2022_12_informe_DGAIA.pdf

Foucault, M. (1992). Vigilar y castigar: Nacimiento de la prisión. Siglo XXI.

Frigerio, G. (2000). ¿Las reformas educativas reforman escuela o las escuelas reforman las reformas? En Análisis de prospectivas de la educación en América Latina y El Caribe. Santiago de Chile: UNESCO.

Frigerio, G., Poggi, M. y Tiramonti, G. (1992). Las instituciones educativas: Cara y ceca. Troquel.

Galí, A. (1979). Història de les institucions i del moviment cultural a Catalunya 1900-1936. Fundació A. Galí, Vol. 07 Llibre II, Tercera parte. https://mdc.csuc.cat/digital/collection/agali/id/2518/rec/7

Gea, P. (2019). Unos 21.000 niños viven en España en centros de menores: qué es acoger y por qué se necesitan familias, Diario 16, 15 de diciembre de 2019.https://www.eldiario.es/nidos/viviendo-espana-centros-necesitan-familias_1_1193712.html#:~:text=Lo%20confirma%20Elvira%20Perona%3A%20%E2%80%9CLa,un%20%C%B1o%20con%20necesidades%20especiales%E2%80%9D.

Lausten, M. (2019). Acogimiento Residencial en Dinamarca: Cuestiones clave y desarrollo histórico en protección infantil. Conferencia internacional Acores 2019: El futuro del acogimiento residencial en Protección Infantil:

cubriendo necesidades terapéuticas. Calidad y buenas prácticas en perspectiva internacional. Oviedo, 3 y 4 de octubre.https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Del-Valle-2/publicatio/342261886_Presentaciones_del_Conferencia_Internacional_de_Acogimiento_Residencial_Terapeutico_ACORES2019_Oviedo_Octubre_de_2019/links/5eeb4507299bf1faac5ebef3/Presentaciones-del-Conferencia-Internacional-de-Acogimiento-Residencial-Terapeutico-ACORES2019-Oviedo-Octubrede-2019.pdf

Madueño, E. (1977). Setecientos niños esperan la reforma. Tele/eXpres, 14 de marzo: 5.

Martinell, A. (1994). Configuració dels antecedents professionals de

l’educador especialtzat-social a Catalunya (1960-90) des d’una perspectiva històrica. Tesis Doctoral, Facultad de Ciencias de la Educación, UdG: https://www.tdx.cat/handle/10803/96404#page=1

Martínez Shaw, C. (1986). L’assistència pública a la Barcelona Moderna. L’Avenç, 91, 32-37.

Mayoral, Joan. (2011). El sistema de protecció a la Infància i a l’adolescència en la Llei 14/2010, de 27 de maig, de drets i oportunitats en la infància i l’adolescència.: https://docplayer.es/159012583-Joan-mayoral-simon-barcelona-31-de-gener-de-2011-versio-1.html#download_tab_content

Munro, Emily R. & Gilligan, Robbie. (2013). The ‘dance’ of kinship care in England and Ireland: navigating a course between regulation and relationships. Psychosocial Intervention, 22 (3), 185-192. https://dx.doi.org/10.5093/

in2013a22

Observatorio de la Infancia (2022). Boletín de datos estadísticos de medidas de protección a la infancia. Boletín número 24. Datos 2021. Ministerio De Derechos Sociales y Agenda 2030. https://observatoriodelainfancia.mdsocialesa2030.gob.es/estadisticas/estadisticas/PDF/BOLETIN_Proteccion_

ANO_2021_ACCESIBLE.pdf

Panchón, C. (1994). Les llars infantils: una alternativa als nens en risc social. Tesis Doctoral, Facultad de Pedagogía, UB. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/42476

Pasolini, P. P. (1975). Escritos corsarios. Barcelona: Galaxia Gutemberg.

Sabaté, J. (1982). Sociologia de la marginació: un cas de Barcelona. Tesis doctoral, Facultad de Geografía e Historia, UB. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/190154

Sánchez-Valverde, C. (2009). La Junta Provincial de Protecció a la Infància de Barcelona, 1908-1985: Aproximació i seguiment històric. Generalitat de Catalunya – Secretaria d’Infància i Adolescència. https://dixit.gencat.cat/

web/.content/home/04recursos/02publicacions/02publicacions_de_bsf/04_familia_infancia_adolescencia/junta_provincial_de_proteccio_a_la_infancia_de_bcn_1908_1985/Junta_provincial_de_proteccio_a_la_infancia_de_

Barcelona_1908_1985.pdf (se puede encontrar una versión en castellano en: https://dixit.gencat.cat/es/detalls/Article/Junta_provincial_de_proteccio_a_la_infancia_de_Barcelona_1908_1985).

Sánchez-Valverde, C. (2010). Toni Julià i Bosch, educador y maestro de

educadores (sociales). En: Moreu, A. y Prats, E. (Editores). La educación revisitada. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 465-486. (Se puede encontrar una versión se puede en línea en: http://www.eduso.net/

res/?b=15&c=134&n=384)

Sánchez-Valverde, C. (2016). “El interés superior del niño y de la niña. El debate ideológico a través de las denominaciones: ¿Nino/niña? o ¿menor?”. IPSE-ds, Intervención psicosocioeducativa en la desadaptación social, vol.9, 55-68. http://www.webs.ulpgc.es/ipseds/IPSE-ds_Vol_9_2016/IPSEds-9.pdf

Santos-Pérez, M. y Rodríguez-Domínguez, T. (2020). Menores en acogimiento residencial y familiar en España: comparativa según el tipo de acogimiento y sus consecuencias. TFG Trabajo Social, Universidad de La Laguna.

https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/19352/Menores%20en%20acogimiento%20residencial%20y%20familiar%20en%20Espana%20comparativa%20segun%20el%20tipo%20de%20acogimiento%20y%20sus%20consecuencias.pdf?sequence=1

Spitz, R. (1975). El primer año de vida del niño. FCE.

Weber, M. (1975). La ética protestante y el espíritu del capitalisme. Península.

Wolf, S. (1989). Los pobres en la Europa Moderna. Crítica