Com citar
Resum
El present article versa sobre el dret d’una oferta educativa esportiva inclusiva sense límits per característiques personals, on tots els participants hi tenen cabuda. S’oferirà a l’inici un marc de reflexió sobre com la inclusió, plena i sense excepció, és essencial per a la transformació del sistema educatiu i la societat. A continuació se sintetitzaran les principals barreres que dificulten la inclusió esportiva en un entorn comunitari. Posteriorment se sintetitzaran tres experiències pioneres d’intervenció socioeducativa en diferents contextos, amb el denominador comú d’utilitzar l’esport com a recurs educatiu d’inclusió: en un programa de caràcter municipal, en les activitats esportives fora de l’horari lectiu i en centres penitenciaris i de salut mental.Paraules clau
Referències
Ainscow, M. (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Madrid: Narcea.
Díez, R. (2012). Gobernanza de las economías europeas: crisis financiera y sus retos. Hèlsinki.
Institut Barcelona Esports (2012). Mesura de Govern l’Esport Inclou. Barcelona: Ajuntament de Barcelona.
Panchón, C.; Ríos, M. (2003-2013). Memòries del programa “Educar y socializar a colectivos en riesgo de exclusión social en Nicaragua: centros penitenciarios, centres de salud mental y personas con discapacidad”. Bar-celona (documents inèdits).
Ríos, M. (2005). La Educación Física como componente socializador en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz. Estudio de casos en la etapa de educación primaria. Tesi Doctoral. Barcelona: Universitat de Barcelona. http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0104106-085807/.
Ríos, M. (2008). L’educació física en l’educació social: una experiència d’aprenentatge servei. En Martínez, M. (ed). Aprenentatge servei i responsabilitat social de les universitats (pp. 113-128). Barcelona: Octaedro.
Ríos, M. (2009) La inclusión en el área de educación física en España. Análisis de las barreras para la participación y aprendizaje, Ágora 9, 83-114.
Sapon-Shevin, M. (2013). La inclusión real: una perspectiva de justicia social. Revista de Investigación en Educación, 11(3), 71-85.
Slee, R. (2013). La escuela extraordinaria. Exclusión, escolarización y educación inclusiva. Madrid: Morata
UNESCO (2009). Defining an Inclusive Education Agenda: Reflecions around the 48th. session of the International Conference on Education. Geneva: International
Drets
Drets d'autor
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull