Las comunidades de aprendizaje: ¿escuela educación social inte radas?
Núm. 32 (2006), Monografico
Núm. 32 (2006)

Las comunidades de aprendizaje: ¿escuela educación social inte radas?

Monografico
Cristina Pulido
Universidad de Barcelona
https://orcid.org/0000-0001-8630-7529
Oriol Ríos González
Universidad de Barcelona
https://orcid.org/0000-0003-3675-9919
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Cómo citar

Pulido, Cristina; Ríos González, Oriol. «Las comunidades de aprendizaje: ¿escuela educación social inte radas?». Educació social: revista d’intervenció sòcioeducativa, 2006, n.º 32, pp. 79-92, https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/165523.


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Resumen

Los cambios que se están manifestando en la sociedad de la información están teniendo una incidencia relevante en la educación escolar, y éste es un hecho que se está evidenciando de muchas maneras: la exclusión educativa de las minorías étnicas, el conflicto en las aulas, el abandono y el fracaso escolar. En este contexto, el papel del educador y educadora social también cambia ya que tiene que hacer frente a nuevas problemáticas y nuevos retos. En este artículo pretendemos explicar los rasgos básicos de la experiencia de las Comunidades de Aprendizaje y presentar cuál es su estado actual.

Palabras clave

  • evaluación
  • comunidades de aprendizaje
  • fracaso escolar
  • integración
  • planificación
  • sociedad de la información
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Citas

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