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Vol. 22 Núm. 3 (2014)
Artículos
El cuestionamiento en la clase de Ciencias: Desde los libros de texto hasta la formulación de preguntas por los estudiantes.
Raquel Martins, Joana Torres, Sara Moutinho, José Santos, Clara Vasconcelos
251
PDF (Català)
Cambios climáticos abruptos, o las consecuencias de traspasar umbrales.
Marta Pérez-Folgado
207
PDF (Català)
Datos básicos sobre el uso del agua en España: recursos didácticos
Fermín Villarroya, Eugenia García, Carmen Reyeroy, África de la Hera
217
PDF (Català)
Trabajo de campo con wiki y móviles: el caso de las nubes.
Juan Gabrilel Morcillo, Marta López García, Irene Angosto, Ricardo Del Toro
267
PDF (Català)
Información de la AEPECT
307
PDF (Català)
Editorial
206
PDF (Català)
Meteorización química
María Jesús Mediavilla Pérez
230
PDF (Català)
Modelización analógica del nivel piezométrico y sus implicaciones geotécnicas.
José Nespereira, Serafín Monterrubio, Begoña Fernández, Mariono Yenes, José Ángel Alonso
274
PDF (Català)
Ficha de inscripción a la AEPECT
308
PDF (Català)
El río: un tema cotidiano para el aula de ciencias.
Mª Begoña Martínez Peña, Mª José Gil Quílez
257
PDF (Català)
Integración de las Tecnologías Geoespaciales como herramientas docentes de Ciencias de la Tierra en Enseñanza Secundaria.
Alicia Jiménez Gutiérrez, José Vicente Pérez Peña, Javier Carrillo-Rosúa
239
PDF (Català)
Contextos de indagación y controversias socio-científicas para la enseñanza del Cambio Climático.
Jordi Domènech-Casal
287
PDF (Català)
La geología es noticia
Proyecto Castor. Relación de la secuencia sísmica con la inyección de gas.
Álvaro González
298
PDF (Català)
El origen de la vida en la corteza terrestre.
Ulrich Schreiber, Christian Mayer, María J. Dávila
303
PDF (Català)