La pandemia de COVID-19 y el contagio emocional

Article Sidebar

PDF (English) ePUB (English)

Main Article Content

Simone Belli
Universidad Complutense de Madrid
https://orcid.org/0000-0001-8934-7569
Claudia Alonso
Universidad Autónoma de Madrid
https://orcid.org/0000-0003-4192-5483

Este estudio buscará respuestas a una pregunta de investigación, dirigida a evaluar los patrones y la estructura de las pandemias y contagiosas en diferentes edades y territorios, siempre teniendo en cuenta la pandemia de COVID-19: ¿cuál es el significado y el papel del contagio emocional en cómo se comportan las personas durante la actual pandemia de COVID-19, y cómo se propagan las emociones en toda la sociedad de personas a personas como los virus?


Para responder a esta pregunta de investigación, nuestra metodología se basa en un mapeo de experiencias previas sobre cómo las sociedades enfrentaron el colapso debido a brotes epidémicos. Además, presentamos una autoetnografía para revisar momento a momento cómo la vida profesional y privada se está viendo afectada por esta pandemia en estos momentos.

Palabras clave
coronavirus, COVID-19, contagio emocional, colapso, pandemia

Article Details

Cómo citar
Belli, Simone; y Alonso, Claudia. «La pandemia de COVID-19 y el contagio emocional». Digithum, n.º 27, pp. 1-9, doi:10.7238/d.v0i27.374153.
Derechos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

(c) Simone Belli, Claudia Alonso, 2021


Derechos de autor

Los contenidos publicados en Digithum están bajo una licencia Internacional de Creative Commons, cuyo texto completo se puede consultar en http://creativecommons.org/ licenses/by/4.0, el autor/a retiene el copyright. Así pues, se permite la copia, distribución y comunicación pública, también uso comercial y obras derivadas siempre y cuando se cite la fuente (Digithum), al autor del texto y a la institución que los publica (UOC, UdeA).

Es responsabilidad de los autores obtener los permisos necesarios de las imágenes que estén sujetas a copyright.

 

Cesión de derechos de propiedad intelectual

El autor cede sin exclusiva a los editores de la revista los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) para explotar y comercializar la obra, entera o en parte, en todos los formatos y modalidades de explotación presentes o futuros, en todos los idiomas, por todo el periodo de vida de la obra y por todo el mundo.

Declaro que soy el autor original de la obra. Los editores quedan, por lo tanto, exonerados de cualquier obligación o responsabilidad por cualquier acción legal que pueda suscitarse derivada de la obra depositada por la vulneración de derechos de terceros, sean de propiedad intelectual o industrial, de secreto comercial o cualquier otro.

Biografía del autor/a

Simone Belli, Universidad Complutense de Madrid

Simone Belli (Bérgamo-Italia) es profesor en el Departamento de Ciencias Sociales e Innovación de Yachay Tech. Se doctoró en Psicología Social por la Universidad Autónoma de Barcelona con la tesis Emociones y lenguaje. Es miembro del grupo de investigación MIRCo (Multilingualism, Social Identities, Intercultural Relations and Communication), de GESCIT (Social Studies in Science and Technology), de CED (Centre of Discourse Studies) e ISRE (International Society for Research on Emotion). Patrocinado por el Departamento de Educación y Ciencia de España, trabajó como becario predoctoral en la Universidad de Georgetown en Washington DC, en la Universidad de Manchester y en la Universidad Metropolitana de Manchester tutelado por Rom Harré, Ivan Leudar e Ian Parker, respectivamente. Ha sido profesor visitante en la Universidad de California, San Diego y en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia, gracias a la Beca para Jóvenes Profesores e Investigadores Banco Santander. Fue investigador posdoctoral en la Universidad Estatal de San Diego, en la Universidad Carlos III de Madrid y en la Universidad Autónoma de Madrid, por Paulo Freire Innovative Technology/Pedagogy Post-doctoral Visiting Scholar y Alliance of 4 Universities, respectivamente. Ha sido profesor invitado en la Universidad de Bérgamo y en la Universidad de Helsinki en el curso de la Escuela de Verano «Emociones e Interculturalidad». Su investigación se centra en comprender por qué las emociones tienen una fuerte relación con el lenguaje y cómo es posible expresar estas emociones en espacios en y fuera de línea.

Claudia Alonso, Universidad Autónoma de Madrid

Doctorada en Historia Antigua por la Universidad Autónoma de Madrid. Está licenciada en Historia graduada de la misma universidad, con especialización en Historia Antigua y Arqueología. Además, estudió el máster interuniversitario en Historia y Ciencias de la Antigüedad UAM-UCM. Su investigación está enfocada en la caída de las administraciones micénicas hacia 1200 a.C. y el contexto mediterráneo en el que tuvo lugar. Ha participado en varias campañas de excavación en la Península Ibérica y Grecia. También ha realizado estadías de investigación en el Institut für Ur- und Frühgeschichte und Vorderasiatische Archäologie en Atenas y el Centro de Estudios Espartanos y del Peloponeso en la Universidad de Nottingham. Es cofundadora del coloquio internacional Diálogos Micénicos, que tiene lugar anualmente en Madrid. Actualmente es presidenta de la Asociación Ganímedes de investigadores noveles de filología clásica.

Citas

ADELMANN, P.K.; ZAJONC, R.B. (1989). “Facial efference and the experience of emotion”. Annual Review of Psychology. 40(1), pp. 249–280. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.40.020189.001341

BARBERÁ, P.; JOST, J.T.; NAGLER, J.; TUCKER, J.A.; BONNEAU, R. (2015). “Tweeting from left to right: Is online political communication more than an echo chamber?”. Psychological Science. 26(10), pp. 1531–1542. https://doi.org/10.1177/0956797615594620

BARSADE, S.G. (2002). “The ripple effect: Emotional contagion and its influence on group behavior”. Administrative Science Quarterly. 47(4), pp. 644–675. https://doi.org/10.2307/3094912

BARSADE, S.G.; RAMARAJAN, L.; WESTIN, D. (2009). “Implicit affect in organizations”. Research in Organizational Behavior. 29, pp. 135–162. https://doi.org/10.1016/j.riob.2009.06.008

BARSADE, S.G.; COUTIFARIS, C.G.; PILLEMER, J. (2018). “Emotional contagion in organizational life”. Research in Organizational Behavior. 38, pp.137-151. https://doi.org/10.1016/j.riob.2018.11.005

BASTIAMPILLAI, T.; ALLISON, S.; CHAN, S. (2013). “Is depression contagious? The importance of social networks and the implications of contagion theory”. Australia & New Zealand Journal of Psychiatry. 47(4), pp. 299–303. https://doi.org/10.1177/0004867412471437

BAUMAN, Z. (2013). Liquid fear. London: John Wiley & Sons.

BELLI, S.; ACEROS, J.C.; HARRÉ, R. (2015). “‘It’s All Discursive!‘ Crossing Boundaries and Crossing Words with Rom Harré”. Universitas Psychologica. 14(2), pp. 771-784. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy14-2.iadc

BELLI, S.; BRONCANO, F. (2017). “Trust as a Meta Emotion”. Metaphilosophy. 48(4), pp. 430-448. https://doi.org/10.1111/meta.12255

BLANCO, M. (2012). “Autoetnografía: una forma narrativa de generación de conocimientos”. Andamios. Revista de Investigación Social. 9(19), pp. 49-74. https://doi.org/10.29092/uacm.v9i19.390

CACIOPPO, J.T.; GARDNER, W.L.; BERNTSON, G.G. (1997). “Beyond bipolar conceptualizations and measures: The case of attitudes and evaluative space”. Personality and Social Psychology Review. 1(1), pp. 3–25. https://doi.org/10.1207/s15327957pspr0101_2

CHESHIN, A.; RAFAELI, A.; BOS, N. (2011). “Anger and happiness in virtual teams: Emotional influences of text and behavior on others’ affect in the absence of non-verbal cues”. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 116(1), pp. 2–16. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2011.06.002

CHIU, W.T.; HUANG, J.S.; HO, Y.S. (2004). “Bibliometric analysis of severe acute respiratory syndrome-related research in the beginning stage”. Scientometrics. 61(1), 69-77. https://doi.org/10.1023/B:SCIE.0000037363.49623.28

CLARK, M.S.; ISEN, A.M. (1982). “Towards understanding the relationship between feeling states and social behavior”. In HASTORF, A.H.; ISEN, A.M. (eds.). Cognitive Social Psychology. New York: Elsevier- North Holland, pp. 73-108.

COHEN, J. (1978). “Conformity and norm formation in small groups”. Pacific Sociological Review. 21, pp. 441–466. https://doi.org/10.2307/1388695

COLCLOUGH, J.M. (2019). Thucydides’ Account of the Plague as Trauma Narrative, M.A. thesis.

DEL VICARIO, M.; BESSI, A.; ZOLLO, F.; PETRONI, F.; SCALA, A.; CALDARELLI, G.; STANLEY, E.; QUATTROCIOCCHI, W. (2016). “The spreading of misinformation online”. Proceedings of the National Academy of Sciences. 113(3), pp. 554–559. https://doi.org/10.1073/pnas.1517441113

DÍEZ GARCÍA, R.; BELLI, S.; MÁRQUEZ, I. (2020). “La COVID-19, pantallas y reflexividad social: Cómo el brote de un patógeno está afectando nuestra cotidianidad”. RES. Revista Española de Sociología. 29(3), pp. 759-768. https://doi.org/10.22325/fes/res.2020.49.

ELEFANT, C. (2011). “The power of social media: Legal issues & best practices for utilities engaging social media”. Energy Law Journal. 32(1), pp. 4–56.

ELLIS, C.; ADAMS, T.E.; BOCHNER, A.P. (2011). “Autoethnography: An Overview”. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 12(1), https://doi.org/10.17169/fqs-12.1.1589

ERISEN, C.; LODGE, M.; TABER, C.S. (2014). “Affective contagion in effortful political thinking”. Political Psychology. 35(2), pp. 187–206. https://doi.org/10.1111/j.1467-9221.2012.00937.x

FERRARA, E.; YANG, Z. (2015). “Measuring emotional contagion in social media”. PLoS One. 10(11), pp. 1–14. e0142390. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0142390

FOWLER, J.H.; CHRISTAKIS, N.A. (2008). “Dynamic spread of happiness in a large social network: A longitudinal analysis over 20 years in the Framingham Heart Study”. British Medical Journal. 337(a2338), pp. 1–9. https://doi.org/10.1136/bmj.a2338

GARRETT, R.K. (2009). “Echo chambers online? Politically motivated selective exposure among Internet news users”. Journal of Computer-Mediated Communication. 14(2), pp. 265–285. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2009.01440.x

GOLDIE, P. (2012). The Mess Inside: Narrative, Emotion, and the Mind. New York: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199230730.001.0001

GUBER, R. (2004). La etnografía. Método, campo y reflexividad. Buenos Aires: Siglo XXI.

HARRÉ, R. (2000). “Social Construction and Consciousness”. In Velmans, M. (ed.). Investigating Phenomenal Consciousness. Amsterdam: John Benjamin, pp. 233-253. https://doi.org/10.1075/aicr.13.17har

JANDRIĆ, P.; HAYES, D.; TRUELOVE, I.; LEVINSON, P.; MAYO, P.; RYBERG, T. ... ; HAYES, S. (2020). “Teaching in the age of Covid-19”. Postdigital Science and Education. 2(3), pp. 1069-1230. https://doi.org/10.1007/s42438-020-00169-6

KATZ, I. (2006). “Rediscovering Gabriel Tarde”. Political Communication. 23(3), pp. 263-270. https://doi.org/10.1080/10584600600808711

KELLY, J.R.; BARSADE, S.G. (2001). “Mood and emotions in small groups and work teams”. Organizational Behavior and Human Decision Processes. 86(1), pp. 99–130. https://doi.org/10.1006/obhd.2001.2974

KRAMER, A.D.; GUILLORY, J.E.; HANCOCK, J.T. (2014). “Experimental evidence of massive-scale emotional contagion through social networks”. Proceedings of the National Academy of Sciences. 111(24), pp. 8788–8790. https://doi.org/10.1073/pnas.1320040111

MARK, N. (1998). “Birds of a feather sing together”. Soc. Forces. 77, pp. 453–485. https://doi.org/10.2307/3005535

MARSDEN, P. (2000). “Forefathers of memetics: Gabriel Tarde and the laws of imitation”. Journal of Memetics. 4(1). http://cfpm.org/jom-emit/2000/vol4/marsden_p.html

MCFARLAND, L.A.; PLOYHART, R.E. (2015). “Social media: A contextual framework to guide research and practice”. Journal of Applied Psychology. 100, pp. 1653–1677. https://doi.org/10.1037/a0039244

MORENS, D.M.; LITTMAN, R.J. (1992). “Epidemiology of the Plague of Athens”. Transactions of the American Philological Association. 122, pp. 271-304. https://doi.org/10.2307/284374

NELSON-BECKER, H.; VICTOR, C. (2020). “Dying alone and lonely dying: Media discourse and pandemic conditions”. Journal of Aging Studies. 55, pp. 3-9. https://doi.org/10.1016/j.jaging.2020.100878

PARKINSON, B.; SIMONS, G. (2012). “Affecting others: Social appraisal and emotion contagion in everyday decision making”. Personality and Social Psychology Bulletin. 35(8), pp. 1071–1084. https://doi.org/10.1177/0146167209336611

REMUZZI, A.; REMUZZI, G. (2020). “COVID-19 and Italy: what next?”. The Lancet. 395(10231) pp. 1225-1228. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30627-9

ROZIN, P.; ROYZMAN, E.B. (2001). “Negativity bias, negativity dominance, and contagion”. Personality and Social Psychology Review. 5(4), pp. 296–320. https://doi.org/10.1207/S15327957PSPR0504_2

SALDÍAS, F.B.; PICARD, R.W. (2019). Tweet Moodifier: Towards giving emotional awareness to Twitter users. In 2019 8th International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII), pp. 1-7. https://doi.org/10.1109/ACII.2019.8925533

SCHACHTER, S. (1959). The psychology of affiliation. Stanford, CA: Stanford University Press.

SENNETT, R. (2012). Together: The Rituals, Pleasures, and Politics of Cooperation. New Haven: Yale University Press.

SULLINS, E. (1991). “Emotional contagion revisited: Effects of social comparison and expressive style on mood convergence”. Personality and Social Psychology. 17(2), pp. 166–174. https://doi.org/10.1177/014616729101700208

TARDE, G. (1903). The laws of imitation. New York: H. Holt.

XIE, B.; HE, D.; MERCER, T.; WANG, Y.; WU, D.; FLEISCHMANN, K.R.; LEE, M.K. (2020). “Global health crises are also information crises: A call to action”. Journal of the Association for Information Science and Technology. 71, pp. 1419-1423. https://doi.org/10.1002/asi.24357