Introducción al monográfico "Competències de pensament científic: Ciències 12 -15"

Main Article Content

Conxita Calvo Lomero
Laia Domènech Bert
Marina Elcacho Rovira
Mercè Guerrero Sala
Fina Guitart Mas
Núria Ribas Olmeda
Mercè Izquierdo Aymerich
Joan Aliberas Maymí

En este artículo hacemos una introducción al monográfico dedicado al proyecto «Competencias de pensamiento científico: Ciencias 12-15», presentando, por un lado, sus bases teóricas y didácticas (el enfoque constructivista, la importancia de los fenómenos, la modelización, el lenguaje y la autorregulación) y, por otro, un conjunto de artículos que muestran propuestas de biología, geología, física y química que ejemplifican cómo este proyecto se concreta en el aula mediante secuencias que trabajan desde los movimientos de la Tierra hasta el cuerpo humano, pasando por los ecosistemas, la geología interna, el cambio químico y el papel del lenguaje científico.

Palabras clave
enseñanza inclusiva, didáctica de las ciencias, constructivisme

Article Details

Cómo citar
Calvo Lomero, Conxita et al. «Introducción al monográfico “Competències de pensament científic: Ciències 12 -15”». Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 2026, n.º 51, p. e554, doi:10.5565/rev/ciencies.554.
Citas

Aliberas, J. (2026a) L’autoregulació de l’aprenentatge en el projecte Ciències 12 -15. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 553. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.553

Aliberas, J. (2026b) El llenguatge, suport en la construcció escolar de l’energia. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 546.https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.546

Aliberas, J. i Izquierdo, M. (2026) De l’enciam als elements, de l’espelma al canvi químic. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 545. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.545

Calvo, C i Aliberas, J. (2026) Magma, volcans, roques... Una mirada a l’interior de la Terra sense moure’s de l’aula. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 547. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.547

Domènech, L. (2026) El sol surt per l’est... o no?. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 548. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.548

Elcacho, M. i Guerrero, M. (2026) El cos humà, una complexitat abordable des de la ciència escolar i font de pensament crític. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 550. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.550

Guerrero, M. i Elcacho, M. (2026) Que ve el llop! Una mirada científica i crítica als ecosistemes des de la ciència escolar. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 552. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.552

Guitart, F. (2026) El joc dels ions i el de la taula periòdica: dues activitats gamificades en situacions d’aprenentatge. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 557. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.557

Izquierdo, M. i Aliberas, J. (2026) D’on ve i com és el Projecte Ciències 12 - 15. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 541. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.541

Izquierdo, M. (2026) Bases cognitives i didàctiques del Projecte Ciències 12 - 15. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 542. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.542

Ribas, N. (2026) Sortida a Sant Miquel del Fai: El repte d’entendre i interpretar un paisatge. Ciències: Revista del professorat de Ciències de primària i secundària, (51), 549. https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.549

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 3 > >>