Magma, volcans, roques... Una mirada a l’interior de la Terra sense moure’ns de l’aula
Article Sidebar
Main Article Content
En aquesta seqüència estudiem la part sòlida de la Terra. Comencem observant l’evolució i transformació del planeta al llarg dels milions d’anys de la seva existència i els canvis que s’han produït a la seva superfície deguts a manifestacions energètiques internes, que ens mostren una Terra que no és estable. Per conèixer com és la Terra per dins, ho fem de manera indirecta a partir de l’estudi de la propagació d’ones sísmiques pel seu interior i de l’estudi dels materials resultants de l’activitat volcànica. Totes les activitats s’inicien a partir de les preguntes i dubtes rellevants dels alumnes sobre fenòmens que coneixen prou com són els terratrèmols, els volcans i les roques, procurant que expliquin què creuen que passa a l’interior de la Terra quan es produeixen aquests fenòmens. Per respondre les preguntes plantejades imitem a l’aula el treball dels científics i el seu procés de recerca, és a dir, fem activitat científica escolar. I per comprendre els processos més complexos del tema fem servir models auxiliars, que permetin a l’alumnat adquirir els sabers i les competències necessàries per configurar un Model Terra elemental. Per afavorir el diàleg “científic” entre iguals i la cooperació dins el grup procurem crear un clima d’aula acollidor i estimulant.
Article Details

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
(c) Conxita Calvo Lomero, Joan Aliberas Maymí, 2026
Articles més llegits del mateix autor/a
- Joan Aliberas Maymí, Diàleg socràtic a la classe de ciències , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 3 (2006): Març
- Glòria Borràs Perelló, Inés Fez Contreras, Joan Aliberas Maymí, Josi Mirandes Grabolosa, Maria Lloret Llorca, Miquel Nistal Fernandez, Formació del professorat per a la innovació basada en la pràctica reflexiva , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 9 (2008): Març
- Xavier Espadaler, Joan Aliberas Maymí, Fent recerques amb grills (o cucs de la farina, o formigues...) al laboratori , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 5 (2006): Desembre
- Eduard Massó, Joan Aliberas Maymí, El fons còsmic de microones i l’origen de l’Univers , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 6 (2007): Març
- Joan Aliberas Maymí, Ensenyar ciències a l’ESO , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 9 (2008): Març
- Joan Sola, Joan Aliberas Maymí, Per a què serveix un sincrotró? , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 1 (2005): Abril
- Josep Enric Llebot, Joan Aliberas Maymí, Quin temps, aquest hivern! , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 15 (2010): Març
- Antoni Rosell, Joan Aliberas Maymí, Per què es va gelar l'Àrtic? , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 1 (2005): Abril
- Jaume Casabó, Joan Aliberas Maymí, Una excursió per muntanyes i valls : Gerdhard Ertl i la química de superfícies , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 10 (2008): Juny
- Mercè Izquierdo Aymerich , Conxita Calvo Lomero, Fina Guitart Mas, Gemma Garcia Cáceres, Joan Aliberas Maymí, Josep Lluís Estaña Viver, Mercè Guerrero Sala , Ciència escolar per als reptes actuals: esculls en el camí i estratègies per superar-los , Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària: Núm. 43 (2022): Gener